MARTA
MEDINA GARCÍA
PROFESORA PERMANENTE LABORAL
JOSÉ MANUEL
ORTIZ MARCOS
PROFESOR AYUDANTE DOCTOR (LOSU)
2025
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Classroom Violence and Family Functionality: A Look at the Role of the Aggressor and the Victim
International Journal of Interdisciplinary Educational Studies, Vol. 20, Núm. 1, pp. 293-318
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Educating for Inclusion: PERKIN, the Scale That Measures Future Teachers’ Perceptions
SAGE Open, Vol. 15, Núm. 3
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Interface Between School Violence and Parental Affectivity
Challenges of Educational Innovation in Contemporary Society, pp. 497-518
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Self-Concept and Violence in the School Context Among Adolescents: The Protective Role of Maternal and Family Relationships and Family Climate
International Journal of Diversity in Education, Vol. 26, Núm. 1, pp. 51-75
2024
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Claves de la formación inicial docente en el uso de las TIC para una educación inclusiva
Nuevas tendencias interdisciplinares en educación y conocimiento (Tirant Humanidades), pp. 291-302
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Gender Inequality in Adolescents With Functional Diversity
Trends in Innovation and Interdisciplinary Knowledge across Educational Settings (Peter Lang), pp. 231-247
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Gender inequality in adolescents with functional diversity
Trends in Innovation and Interdisciplinary Knowledge across Educational Settings (Peter Lang AG), pp. 231-248
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Impacto de las comunidades de práctica profesional en el empleo de metodologías activas
Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 4101-4113
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Implicación en conductas de violencia escolar, su efecto sobre el rendimiento académico y el análisis del género como variable predictora
La coeducación a estudio: experiencias, investigaciones y políticas para impulsar la igualdad de género (Tirant Humanidades), pp. 41-54
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Importancia de la educación afectivo-sexual en el ámbito universitario: Una aproximación temática a la literatura
Universidad, educación afectivo-sexual, corporal y de género: Investigación, formación e innovación (Editorial Universidad de Granada), pp. 98-106
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Inclusión laboral de personas con discapacidad: desafíos legislativos y soluciones prácticas
Una educación inclusiva y de calidad: ideas y estrategias para seguir avanzando (Universidad de Salamanca), pp. 647-662
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Inclusión laboral de personas con discapacidad: desafíos legislativos y soluciones prácticas
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 35, Núm. 3, pp. 105-122
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Liderazgo para la inclusión. Aportaciones desde España
Educación del siglo XXI: investigación e innovación para el liderazgo educativo (Dykinson), pp. 163-172
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Propuesta didáctica para la estimulación del pensamiento lógico-matemática en el Aula Universitaria de Mayores
Innovación educativa y transformación social: propuestas para los actuales desafíos
2023
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Ciberacoso por discriminación étnico-cultural entre adolescentes españoles
La escuela promotora de derechos, buen trato y participación.: Revisiones, estudios y experiencias (Octaedro), pp. 1440-1447
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Discriminación de género en adolescentes con discapacidad: una revisión de la literatura
Proceedings 2nd international congress: education and knowledge
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Impulsando metodologías cooperativas en el aula: claves para el logro de la atención a la diversidad
Educación, tecnología, innovación y transferencia del conocimiento (Dykinson), pp. 1155-1162
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La infancia con discapacidad: Titulares del derecho ala educación inclusiva y clave para su garantía con éxito
La escuela promotora de derechos, buen trato y participación.: Revisiones, estudios y experiencias (Octaedro), pp. 1533-1540
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La inteligencia lógica-matemática como proyecto de innovación docente en el aula de Educación Infantil
Tendencias educativas en el siglo XXI: perspectivas de todos los miembros de la comunidad educativa (Dykinson), pp. 761-768
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Percepción de los docentes en formación sobre competencias en atención al estudiantado con necesidades educativas especiales
Tendencias educativas en el siglo XXI: perspectivas de todos los miembros de la comunidad educativa (Dykinson), pp. 791-800