Argitalpenak (16) GENOVEVA VERÓNICA PONCE NARANJO argitalpenak

2023

  1. Educación inclusiva, justicia social y literatura de tradición oral

    Escritos, Vol. 31, Núm. 66, pp. 68-80

  2. Presentación del dossier. Investigar la educación inclusiva en el mundo actual: tensiones, opacidades y contingencias

    Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Núm. 16, pp. 1-13

2022

  1. Literatura de tradición desde la inclusión y la justicia social

    Chakiñan: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, Núm. 16, pp. 116-127

2020

  1. Lectura y educación literaria: Aproximaciones, prácticas y reflexiones koord.

    Editorial Centro de Estudios Sociales de América Latina (CES-AL)

  2. Literatura infantil, el acercamiento a la lectura de disfrute por Genoveva

    Lectura y educación literaria: Aproximaciones, prácticas y reflexiones (Editorial Centro de Estudios Sociales de América Latina (CES-AL)), pp. 166-176

  3. Prólogo

    Lectura y educación literaria: Aproximaciones, prácticas y reflexiones (Editorial Centro de Estudios Sociales de América Latina (CES-AL)), pp. 4-7

2019

  1. Entrevista con Dra. Genoveva Ponce Naranjo sobre Fomento de la Lectura y la Literatura en Latinoamérica

    Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva, Vol. 3, Núm. 1

  2. La teoría y la praxis curricular: resignificaciones desde la práctica docente

    Revista de educación y pensamiento, Núm. 26, pp. 55-62

2018

  1. La teoría y la praxis curricular: resignificaciones desde la práctica docente

    Revista Científica UISRAEL, Vol. 5, Núm. 2, pp. 51-59

  2. Solgo, la metáfora de lo esencial

    Chakiñan: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, Núm. 4, pp. 67-77

2017

  1. Fundamento teórico de las bases epistemológicas de la Pedagogía: análisis crítico

    Boletín Redipe, Vol. 6, Núm. 9, pp. 38-52

2016

  1. La escritura… Una dificultad no superada en la universidad

    Horizonte de la Ciencia, Vol. 6, Núm. 10, pp. 261-270

  2. Lectura crítica e intertextualidad: experiencia docente

    Aprendizajes plurilingües y literarios: Nuevos enfoques didácticos

  3. Lectura en el aula: el estrés del resumen

    Aula de secundaria, Núm. 19, pp. 40-41

  4. Lectura y escritura a partir de la intertextualidad

    Educación lectora, fácil lectura y nuevas identidades educativas: Desafíos y posibilidades desde la inclusión y la interculturalidad (Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI)), pp. 149-161

  5. Literatura infantil para no lectores. Una experiencia desde la universidad

    Horizonte de la Ciencia, Vol. 6, Núm. 11, pp. 59-68