DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

2017

1. Cuando las poetas no tuvieron la palabra. El concepto de literatura sumergida en la poesía española (1950-2000)

   La palabra silenciada: voces de mujer en la poesía española contemporánea (1950 - 2015) (Tirant lo Blanch), pp. 15-32

2. Dificultades pragmáticas en estudiantes universitarios: una aproximación didáctica

   Entornos y estrategias educativas para la inclusión social (Comares), pp. 183-190

3. El Instituto de Lingüística Aplicada (ILA): líneas estratégicas de investigación, formación, transferencia y servicios

   Investigación e innovación en el ámbito universitario: tendencias ante los retos actuales de la sociedad (Editorial EOS), pp. 101-114

4. El debate como estrategia formal para mejorar la competencia comunicativa de los futuros maestros

   Didáctica de la lengua y la literatura: buenas prácticas docentes (ACCI (Asociación Cultural y Científica Iberoamericana)), pp. 80-111

5. El desarrollo del relato policial en el núcleo de la revista Sur

   La globalización del crimen: literatura, cine y nuevos medios (Andavira), pp. 249-256

6. El mundo como libro en la prosa castellana del siglo XIII: metáfora y metafórica

   En Doiro antr'o Porto e Gaia. Estudos de Literatura Medieval Ibérica (estratégias criativas), pp. 439-452

7. El uso de la lengua materna en la clase de lenguas segundas y extranjeras y sus aplicaciones en la formación de los docentes

   La formación de los docentes de español para inmigrantes en distintos contextos educativos (Peter Lang), pp. 45-76

8. Esbozo para una poética imposible

   La palabra silenciada: voces de mujer en la poesía española contemporánea (1950 - 2015) (Tirant lo Blanch), pp. 441-446

9. Hacia otras formas de compromiso. A propósito de La cuarta persona del plural. Antología de poesía española contemporánea (1978-2015)

   El canon del compromiso en la poesía española contemporánea: antologías y poemas (Visor), pp. 287-306

10. Key Issues in the Management of Bilingual Education

    Educación bilingüe: tendencias educativas y conceptos claves = Bilingual educational: trends and key concepts (Subdirección General de Documentación y Publicaciones), pp. 117-128

11. La Situación Actual de la Enseñanza de Lenguas Extranjeras en Edades Tempranas a Nivel Europeo

    New Methodological Approaches to Foreign Language Teaching (Cambridge Scholars Publishing), pp. 115-128

12. La enseñanza del español como segunda lengua en la formación universitaria de los futuros docentes: análisis de planes de estudios y percepción de los estudiantes

    La formación de los docentes de español para inmigrantes en distintos contextos educativos (Peter Lang), pp. 163-196

13. La metodología CLIL a evaluación

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2017 (Asociación Española de Psicología Conductual AEPC), pp. 418-425

14. La utilización del teatro documento en La casa de la fuerza, de Angélica Liddell

    El teatro como documento artístico, histórico y cultural en los inicios del siglo XXI (Verbum), pp. 432-441

15. Life testimonies of multicultural co-existence in Melilla

    Developing generic competences outside the university classroom (Editorial Universidad de Granada), pp. 59-76

16. Practicando la enseñanza diversificada. Concepciones previas del profesorado y desarrollo en el aula de educación primaria

    Investigación e innovación en el ámbito universitario: tendencias ante los retos actuales de la sociedad (Editorial EOS), pp. 23-36

17. Siete cuestiones básicas para la formación de profesores noveles de español para inmigrantes

    La formación de los docentes de español para inmigrantes en distintos contextos educativos (Peter Lang), pp. 15-44

18. ¿Comunicación versus conocimiento? La segunda promoción del cincuenta y Vicente Aleixandre

    La poesía de Vicente Aleixandre: cuarenta años después del Nobel (Marcial Pons), pp. 175-185