DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA

2002

1. Competencia y comprensión matemática: ¿qué son y cómo se consiguen?

   Uno: Revista de didáctica de las matematicas, Núm. 29, pp. 9-19

2. Concepciones y creencias del profesorado de secundaria sobre la evaluación en matemáticas

   Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 20, Núm. 1, pp. 47-76

3. Educación matemática y Formación Inicial del profesorado de Primaria, Secundaria y Bachillerato

   Campo abierto: Revista de educación, Núm. 22, pp. 213-220

4. El análisis Bayesiano de datos en Psicología. Distribuciones conjugadas en un problema de inferencia estadística

   Metodología de las ciencias del comportamiento, Vol. 4, Núm. 1, pp. 189-191

5. El papel de la hoja de cálculo en la representación de funciones

   Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", Núm. 54, pp. 491-504

6. El puzzle de la pajarita

   Números: Revista de didáctica de las matemáticas, Núm. 51, pp. 3-18

7. El rincón de la calculadora gráfica: Cálculo de áreas mediante la suma de Riemann con la TI-83

   Números: Revista de didáctica de las matemáticas, Núm. 49, pp. 61-64

8. El Área del Conocimiento de «Didáctica de las Matemáticas»

   Revista de educación, Núm. 328, pp. 35-58

9. Laberintos con alambres (estructuras topológico-métricas)

   Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, Núm. 41, pp. 29-36

10. Reflexiones didácticas sobre la Historia de las Matemáticas

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, Núm. 40, pp. 59-65

11. Un enfoque ontológico y semiótico de la cognición matemática

    Recherches en didactique des mathématiques, Vol. 22, Núm. 2, pp. 237-284

12. Un modelo alternativo para la descripción de estrategias de estimación en cálculo

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, Núm. 3, pp. 159-168