PEDAGOGÍA
DEPARTAMENTO
CARMEN
LUCENA RODRÍGUEZ
PROFESORA AYUDANTE DOCTORA
Publicaciones en las que colabora con CARMEN LUCENA RODRÍGUEZ (85)
2023
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Escape room virtual como metodología activa educativa en el aula universitaria
Metodologías activas e innovación docente para una educación de calidad (Dykinson), pp. 391-404
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Identidades de liderazgo exitoso en contextos desafiantes en Andalucía, estudio de caso
Liderazgo educativo en Iberoamérica: Un mapeo de la investigación hispanohablante (Infinita), pp. 293-318
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Implicaciones educativas para trabajar los ODS desde el nuevo contrato social para la educación
Renovación pedagógica y formación del profesorado en competencias para una educación sostenible (Dykinson), pp. 268-281
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Learning from the flight of the geese: The life stories of two female principals who lead in vulnerable contexts
Management in Education, Vol. 37, Núm. 1, pp. 25-36
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Principal professional identity: Giving voice to children in a vulnerable Spanish context
Educational Management Administration and Leadership, Vol. 51, Núm. 5, pp. 1161-1180
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Review of higher education policy during the pandemic: A Spanish perspective
Policy Futures in Education, Vol. 21, Núm. 4, pp. 465-485
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¿Qué es el ciberbullying? implicaciones educativas extraídas desde la voz de futuros docentes
La innovación docente en pedagogía y su contribución social mediante la transferencia de conocimientos (Dykinson), pp. 839-853
2022
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"Y aunque los sueños se nos rompan en pedazos, resistiré": narración digital para analizar el impacto emocional de la pandemia en los estudiantes universitarios
Revista complutense de educación, Vol. 33, Núm. 3, pp. 589-599
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Burnout Syndrome in University Teachers: A Review of the Literature
International Journal of Educational Organization and Leadership, Vol. 29, Núm. 2, pp. 33-46
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Comunidades de práctica profesional como clave de mejora escolar
Formación del profesorado y metodologías activas en la educación del siglo XXI (Dykinson), pp. 467-479
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Digital StoryTelling como recurso para trabajar la educación emocional en universitarios en tiempos de confinamiento
Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Dykinson), pp. 901-909
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Digital story Telling como metodología innovadora en el grado de derecho
Aprendizaje a través del debate jurídico (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 205-211
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Early career researchers' identity: A qualitative review
Higher Education Quarterly, Vol. 76, Núm. 4, pp. 786-799
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Educación en ciencias en tiempos de pandemia: un mapeo bibliográfico de la literatura
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula universitaria como consecuencia del coronavirus (Dykinson), pp. 526-544
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El debate y su poder educativo:: un mapeo bibliográfico de la literatura
Aprendizaje a través del debate jurídico (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 277-283
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Experiencia innovadora en educación superior a través de narrativas digitales tras la pandemia
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula universitaria como consecuencia del coronavirus (Dykinson), pp. 647-658
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Fighting windmills: a female principal's story during COVID-19
School Leadership and Management, Vol. 42, Núm. 1, pp. 44-61
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Identidad profesional de mujeres académicas: un mapeo meta-etnográfico
El camino hacia las sociedades inclusivas (Dykinson), pp. 166-184
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La inclusión educativa explicada a través de experiencias de comunidades profesionales de aprendizaje
Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 816-821
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La resolución de supuestos prácticos en la Oposición de Pedagogía Terapéutica desde un enfoque socioeducativo
Justicia social Género e intervención socioeducativa. Volumen II. Actualidad e intervención socioeducativa en distintos contextos (Pirámide), pp. 641-651