TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN

2018

1. 16. Explorando las fronteras del tabú y la censura en el subtitulado de cine español al árabe

   La realidad audiovisual como nuevo vehículo de comunicación (Gedisa), pp. 217-226

2. A collaborative muldimodal working environment for the development of instrumental and professional competences of student translators :: an innovative teaching experience

   Situated Learning in Translator and Interpreter Training: Bridging Research and Good Practice (Routledge/Taylor & Francis Group), pp. 76-91

3. Andanzas y desventuras de las traducciones del Quijote en portugués

   Traducir a los clásicos: entornos y transformaciones (Comares), pp. 359-379

4. Aula.int, instrumento de innovación didáctica en la formación profesional de los traductores

   Casos de éxito en aprendizaje ubicuo y social mediado con tecnologías (Prensas de la Universidad de Zaragoza), pp. 127-134

5. Autocensura durante el segundo franquismo: la traducción de Blanche ou l’oubli (1967) de Louis Aragon

   Traducción, género y censura en la literatura y en los medios de comunicación (Comares), pp. 85-97

6. Breve introducción sobre el análisis del discurso

   La universidad y nuevos horizontes del conocimiento (Tecnos), pp. 187-196

7. Capítulo XI. La traducción en el ámbito de la violencia doméstica y de género: Necesidades de formación del estudiantado universitario

   El Convenio de Estambul como marco de derecho antisubordiscriminatorio (Dykinson), pp. 303-324

8. El diario reflexivo como método docente para la adquisición de competencias profesionales en los estudiantes de interpretación médica en el contexto hospitalario

   Alfabetización digital e informacional (Gedisa), pp. 257-272

9. El lenguaje corporal de ponentes árabes. Estudio sobre su identidad entre aprendices de esta lengua

   Comunicación periodística ante los nuevos retos (Gedisa), pp. 489-506

10. El traductor en el laberinto de la traducción jurídica: solo ante el diccionario

    Enfoques actuales de la traducción: Estudios dedicados a Valentín García Yebra (Instituto Cervantes)

11. Interculturalidad, traducción, interpretación y formación

    Contenidos docentes de Vanguardia (Gedisa), pp. 247-262

12. La Ficha de Autorregistro en el aula de traducción: pensamiento autorreferente, autorregulación del aprendizaje y creencias de autoeficacia del estudiantado

    Contenidos universitarios innovadores (Gedisa), pp. 177-188

13. La traducción del texto periodístico como herramienta básica en la formación académica: propuesta docente para la combinación lingüística español-árabe

    Perspectivas formativas universitarias (Tecnos), pp. 81-92

14. La traducción en prensa y su aplicación didáctica: propuesta de un encargo docente en el binomio español-árabe

    Fórmulas docentes de vanguardia (Gedisa), pp. 57-66

15. Las figuras patéticas en "Sacrificio" y su traducción al francés

    Nuevas tendencias en traducción: Fraseología, Interpretación, TAV y sus didácticas (Peter Lang USA), pp. 577-603

16. Las implicaciones de la intervención del intérprete voluntario en la interpretación sanitaria árabe-español

    Nuevas perspectivas en Traducción e Interpretación (Guillermo Escolar Editor), pp. 87-95

17. Los grandes desafíos del subtitulado de cine del español al árabe

    Nuevas realidades en la comunicación audiovisual (Tecnos), pp. 295-307

18. Mediación cultural y adaptación lingüística en la traducción china de términos de parentesco españoles

    Nuevas perspectivas en Traducción e Interpretación (Guillermo Escolar Editor), pp. 97-104

19. Panorama general de la lij y su traducción en España: Evolución y tendencias

    A literatura infantil e juvenil em língua espanhola - História, Teoria, Ensino (Pontes Editores), pp. 37-56

20. Pedagogy of translation

    The Routledge Handbook of Spanish Translation Studies (Taylor and Francis), pp. 157-174