FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

1992

1. Algunas precisiones terminológicas sobre las discontinuidades estratigráficas

   Simposios: III Congreso geológico de España y VIII Congreso Latinoamericano de Geología

2. Análisis de la cultura de una escuela que experimenta la reforma

   Pensamiento de profesores y desarrollo profesional (Sevilla: Universidad de Sevilla, Secretariado de Publicaciones, 1992), pp. 111-124

3. Aprender a enseñar: un estudio sobre el proceso de socialización de profesores principiantes

   Centro de Investigación y Documentación Educativa

4. Aproximación a las técnicas del tejido popular granadino en telar de alto lizo. La alfombra alpujarreña

   Cuadernos de arte de la Universidad de Granada, Núm. 23, pp. 663-674

5. Arthur Miller: el hombre y el mito

   Letras de Deusto, Vol. 22, Núm. 53, pp. 129-144

6. Capítulo III de Más allá del principio del placer. Compulsión a la repetición. "Recuerdo, repetición y reelaboración"

   Puntuaciones freudianas de Lacan: Acerca de "Más allá del principio de placer" (Buenos Aires : Manantial), pp. 73-88

7. Caracterización sintáctica del texto escrito por alumnos del nivel terminal de EGB

   Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, Núm. 10, pp. 11-34

8. Caracterización sintáctica del texto escrito por alumnos del nivel terminal del ciclo medio de EGB

   Revista de educación de la Universidad de Granada, Núm. 6, pp. 79-96

9. Concepciones sobre área y perímetro; volumen y capacidad detectados en profesores en formación

   Revista de educación de la Universidad de Granada, Núm. 6, pp. 197-208

10. Conceptualización de la evaluación en la escuela

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, Núm. 149, pp. 29-48

11. Condiciones didácticas de los entornos de aprendizaje basados en logo

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", Núm. 23, pp. 11-18

12. Conocimiento y procesos de reflexión critica de los profesores en una actividad de formación

    Pensamiento de profesores y desarrollo profesional (Sevilla: Universidad de Sevilla, Secretariado de Publicaciones, 1992), pp. 327-340

13. Cómo son las escuelas por dentro

    Granada : Instituto de Ciencias de la Educación, D.L. 1992

14. Desarrollo cognitivo y modelo constructivista en la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Núm. 13, pp. 173-189

15. Desde las mujeres: modelos educativos : coeducar/segregar?

    Servicio de Publicaciones

16. El alumnado y la reconstrucción del currículum en la reforma

    Universidad de Granada

17. El análisis o la evalución de necesidades en los programas de educación vocacional (Carreer education)

    Revista de educación de la Universidad de Granada, Núm. 6, pp. 9-22

18. El apoyo visual en el marco de la explotación de textos escritos: dos experiencias

    Jornadas sobre aspectos de la enseñanza del español como lengua extranjera

19. El cultivo del olivar en la provincia de Granada: estudio geográfico

    Granada : Servicio de Publicaciones, Universidad de Granada, 1992

20. El currículum de gramática: análisis de un "formato curricular"

    Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, Núm. 4, pp. 117-130