FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

1992

1. Análisis de la cultura de una escuela que experimenta la reforma

   Pensamiento de profesores y desarrollo profesional (Sevilla: Universidad de Sevilla, Secretariado de Publicaciones, 1992), pp. 111-124

2. Conocimiento y procesos de reflexión critica de los profesores en una actividad de formación

   Pensamiento de profesores y desarrollo profesional (Sevilla: Universidad de Sevilla, Secretariado de Publicaciones, 1992), pp. 327-340

3. El método experimental: Diseños de investigación

   Investigación Educativa: (2ª Edición) (Ediciones Alfar, S.A.), pp. 109-154

4. El proceso de investigación

   Investigación Educativa: (2ª Edición) (Ediciones Alfar, S.A.), pp. 69-108

5. Introducción

   Investigación Educativa: (2ª Edición) (Ediciones Alfar, S.A.), pp. 19-24

6. La adquisición del conocimiento pedagógico del contenido por una profesora principiante

   Pensamiento de profesores y desarrollo profesional (Sevilla: Universidad de Sevilla, Secretariado de Publicaciones, 1992), pp. 183-198

7. La educación en la cultura de la postmodernidad

   Cuestiones actuales sobre educación (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 391-440

8. La técnica del "planning net" para el análisis de la estructura y el contenido de la enseñanza

   La investigación sobre formación del profesorado: Métodos de investigacion y análisis de datos (Editorial Cincel), pp. 123-146

9. Las mujeres en la Universidad: Construir otro discurso.

   Desde las mujeres: modelos educativos : coeducar/segregar? (Servicio de Publicaciones), pp. 103-130

10. Técnicas e instrumentos de recogida de Datos

    Investigación Educativa: (2ª Edición) (Ediciones Alfar, S.A.), pp. 201-248

11. Utilidad de las investigaciones realizadas sobre profesores expertos y principiantes para la formación y el desarrollo profesional del profesor

    Pensamiento de profesores y desarrollo profesional (Sevilla: Universidad de Sevilla, Secretariado de Publicaciones, 1992), pp. 287-294