Publicaciones en las que colabora con FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA (31)

2014

  1. Enfoques de aprendizaje, comprensión lectora y autorregulación: últimos hallazgos

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 4, Núm. 1, pp. 255-264

  2. Learning approaches and reading comprehension: the role of student questioning and prior knowledge

    Revista de psicodidáctica, Vol. 19, Núm. 2, pp. 247-265

  3. The effects of question-generation training on metacognitive knowledge, self regulation and learning approaches in Science

    Psicothema, Vol. 26, Núm. 3, pp. 385-390

2011

  1. The effects of perpetrator age and abuse disclosure on the relationship between feelings provoked by child sexual abuse and posttraumatic stress

    Anxiety, Stress and Coping, Vol. 24, Núm. 4, pp. 451-461

  2. Un modelo de los efectos del abuso sexual infantil sobre el estrés post-traumático: el rol mediador de las atribuciones de culpa y afrontamiento de evitación

    Psicothema, Vol. 23, Núm. 1, pp. 66-73

2005

  1. Lexical Processing of Ambiguous Words: Dominance or Associative Strength?

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 8, Núm. 2, pp. 157-179

2002

  1. Efectos de la estructura silábica sobre el reconocimiento de palabras en adultos analfabetos entrenados en lectura y conciencia fonológica

    Revista española de lingüística aplicada, Vol. 15, pp. 25-35

  2. Efectos de la estructura silábica sobre el reconocimiento de palabras en adultos analfabetos entrenados en lectura y conciencia fonológica

    RAEL: revista electrónica de lingüística aplicada, Núm. 1, pp. 25-35

  3. Habilidades fonológicas y lectura en adultos analfabetos

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, Vol. 8, pp. 179-188

  4. Limitaciones de los programas de mejora de la percepción visual para niños con baja visión

    Integración: Revista digital sobre discapacidad visual, Núm. 38, pp. 7-14

2000

  1. Differential allocation of study time: Incomplete compensation for the difficulty of the materials

    Memory, Vol. 8, Núm. 6, pp. 377-392

1999

  1. Allocation of time in self-paced memory tasks: The role of practice, instructions, and individual differences in optimizing performance

    Learning and Individual Differences, Vol. 11, Núm. 4, pp. 401-429

  2. The Sources of Error in Spanish Writing (Research Note)

    Journal of Research in Reading, Vol. 22, Núm. 2, pp. 198-202

1998

  1. Desarrollo del conocimiento de palabras en lectores normales y retrasados en función de diferentes variables lingüísticas (Development of word recognition in normal and delayed readers as a function of different linguistic variables)

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Núm. 83, pp. 59-74

1997

  1. Evaluación de programas

    Manual de evaluación psicológica. Fundamentos, técnicas y aplicaciones (Siglo XXI de España), pp. 1033-1050

  2. Sílabas con cabeza compuesta incrementan la latencia de denominación vocal

    Estudios de lingüística aplicada

1996

  1. LEX I and II: Two databases of surface word forms for psycholinguistic research in Spanish

    Behavior Research Methods, Instruments, and Computers, Vol. 28, Núm. 3, pp. 418-426

  2. La frecuencia silábica del español escrito por niños: estudio estadístico

    Cognitiva, Vol. 8, Núm. 2, pp. 131-168

  3. The influence of lexical and sublexical variables in normal and poor Spanish readers

    Reading and Writing, Vol. 8, Núm. 6, pp. 487-497

1995

  1. Análisis de los errores de escritura en la fase inicial de adquisición

    XI Congreso Nacional de Lingüística Aplicada. Asociación Lingüística Aplicada (A.E.S.L.A.): libro de actas