Prospective teachers’ understanding of the multiplicative part-whole relationship of fraction

  1. Castro-Rodríguez, E.
  2. Pitta-Pantazi, D.
  3. Rico, L.
  4. Gómez, P.
Revista:
Educational Studies in Mathematics

ISSN: 1573-0816,  0013-1954

Año de publicación: 2016

Volumen: 92

Número: 1

Páginas: 129-146

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S10649-015-9673-4 GOOGLE SCHOLAR
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