La perspectiva de género en la formación del profesorado de música
ISSN: 1696-4713
Any de publicació: 2005
Títol de l'exemplar: XVIII International Congress on School Effectiveness and Improvement (ICSEI 2005)
Volum: 3
Número: 1
Pàgines: 570-577
Tipus: Article
Altres publicacions en: REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación
Resum
El contexto educativo interviene en la perpetuación de la política de género y contribuye a la construcción de una identidad personal marcada por el género. Por ello, la inclusión de la reflexión coeducativa en la formación de profesores especialistas en educación musical resulta esencial para una mejor definición de su ejercicio profesional.