La formación profesional reglada en Andalucía a través de las percepciones de los equipos directivos desde una dimensión organizacional
Revista:
Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación
ISSN: 0210-9581
Año de publicación: 2011
Número: 228
Páginas: 525-542
Tipo: Artículo