Trastornos fonológicos en niñosresultados de la aplicación de un programa

  1. Gallego Ortega, José Luis 1
  2. Gómez Pérez, Isabel Angustias 1
  3. Ayllón Blanco, María Fernanda 1
  1. 1 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Journal:
Revista de investigación educativa, RIE

ISSN: 0212-4068,  1989-9106

Year of publication: 2015

Volume: 33

Issue: 2

Pages: 453-470

Type: Article

DOI: 10.6018/RIE.33.2.206011 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Abstract

The objective of this research was to evaluate the effectiveness of a children’s phonological training programme in the last year of kindergarten and first year of Primary Education. 100 students participated in the study who were enrolled in two public schools far apart (one urban and one rural). The children were divided into two groups (experimental and control) as involved or not in the training programme. The programme was implemented at the schools the children were attending; combining a habitual phase in the classroom with another in the speech therapy clinic. We followed a quasi-experimental pre-post design with a non-equivalent control group. After the implementation of the programme; effectiveness was evaluated by contrasting the results of the initial evaluation and the final evaluation. The results show significant progress in all the variables analyzed.

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Data source: Dialnet