Enseñanza de español realcorpus y guía didáctica

Referencias bibliográficas

• Ariza, M. (ed.) (1992). Problemas y métodos en el análisis de textos. In memoriam A. Aranda. Sevilla: Editorial Universidad de Sevilla.
• Barros, P. (ed.) (2012). COGILA. Español oral conversacional: corpus y guía didáctica. Granada: Editorial Universidad de Granada.
• Barros, Mª. J. (2011). La enseñanza del papel y rasgos de la cortesía valorizadora a partir del análisis de corpus, en J. de Santiago Guervós, H. Bongaerts, J.J. Sánchez Iglesias y M. Seseña Gómez (eds.), Del texto a la Lengua: la aplicación de los textos a la enseñanza/aprendizaje del español L2/LE. Actas del XXI Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ASELE) (pp. 213-224).
• Barros, P. y Morales, J. (1997). Aspectos pragmalingüísticos en las aperturas conversacionales, en A. Narbona y M. Ropero (eds.), Actas Congreso del Habla Andaluza, Seminario del Habla Andaluza (pp. 382-396) Sevilla: Editorial Universidad de Sevilla.
• Barros, P. y Morales, J. (2002). El enfoque pragmalingüístico en el análisis de la lengua hablada conversacional. Español Actual, 77/78, 87-98.
• Barros, P. y Morales, J. (2003). Los rituales de acceso: implicaciones socioculturales y estratégicas, en R. Morales (ed.), Homenaje a la profesora María Dolores Tortosa Linde. (pp. 63-78). Granada: Editorial Universidad de Granada.
• Barros, P., Barros, Mª. J. y F. Medina (2011). El uso de textos virtuales para el análisis del discurso oral. Aplicaciones a la enseñanza de E/LE, en J. de Santiago Guervós, H. Bongaerts, J.J. Sánchez Iglesias y M. Seseña Gómez (eds.), Del texto a la Lengua: la aplicación de los textos a la enseñanza/aprendizaje del español L2/LE (eds.), Actas del XXI Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ASELE). (pp. 985-994).
• Barros, P., López, Mª. P. y Morales, J. (2003). La lengua en su entorno: implicaciones intra e interculturales aplicadas a la enseñanza de las lenguas, en M. Pérez y J. Coloma (eds.), El español, lengua del mestizaje y la interculturalidad. (pp. 165-173). Murcia: Editorial Universidad de Murcia.
• Barros, P., López, Mª. P. y Morales, J. (2003). Aspectos conversacionales en la enseñanza de lenguas, en P. Barros et al. (eds.), Enseñanza de la lengua III (pp. 11-24). Granada: Editorial Universidad de Granada.
• Barros, P., López, Mª. P. y Morales, J. (2003). Lengua y contexto: consideraciones sobre su interacción en el uso de la lengua hablada, en Mª. I. Montoya y J. A. Moya (eds.), Variación lingüística y enseñanza de la lengua española (pp. 479-491). Granada: Editorial Universidad de Granada.
• Barros, P., López, Mª. P. y Morales, J. (2004). Aplicaciones pragmáticas al estudio del español hablado: explotación didáctica de la función expresiva, en Mª. I. Montoya y J. A. Moya (eds.), Variaciones sobre la enseñanza de la lengua (pp. 415-428). Granada: Editorial Universidad de Granada.
• Barros, P., López, Mª. P. y Morales, J. (2006). La enseñanza del discurso oral: propuesta didáctica, en M. Casado, A. González y Mª. V. Romero (eds.), Actas del I Congreso Internacional Análisis del discurso: lengua, cultura y valores. 2 vol. (pp. 893-904). Madrid: Arco/Libros.
• Beaugrande, R. de y D. Wolfgang (1997). Introducción a la lingüística del texto. Barcelona: Ariel.
• Beinhauer, W. ([1929] 1991). El español coloquial. Madrid: Gredos.
• Bravo, D. (ed.) (2005). Estudios de la (des)cortesía en español. Categorías conceptuales y aplicaciones a corpora orales y escritos. Estocolmo-Buenos Aires: Dunken.
• Briz, A. (2000). El análisis de un texto oral coloquial, en A. Briz y Grupo Val.Es.Co. (eds.), ¿Cómo se comenta un texto coloquial? (pp. 29-48). Barcelona: Ariel.
• Briz, A. (2002). El español coloquial en la clase de E/LE. Un recorrido a través de textos. Madrid, SGEL.
• Briz, A., Goméz, J. R., Martínez, M. J. y Grupo Val.Es.Co. (eds.) (1997). Pragmática y gramática del español hablado. El español coloquial. Zaragoza: Pórtico.
• Briz, A. y Grupo Val.Es.Co. (2000). ¿Cómo se comenta un texto coloquial? Barcelona: Ariel.
• Briz, A. y Grupo Val.Es.Co. (2002). Corpus de conversaciones coloquiales. Anejo de la Revista Oralia. Madrid: Arco/Libros.
• Briz, A. y M. Albelda (2009). Estado actual de los corpus de lengua española hablada y escrita: Español en el mundo. Anuario del Instituto Cervantes (pp. 165-225). Madrid: B.O.E. Instituto Cervantes.
• Calsamiglia, H. (1991). El estudio del discurso oral. Signos. Teoría y práctica de la educación 12, 38-48.
• Calsamiglia, H. y A. Tusón (1999). Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso. Barcelona: Ariel.
• Cortés, L. (1996). Español hablado. Bibliografía sobre aspectos teóricos y empíricos (morfosintácticos y sintáctico-pragmáticos). Cáceres: Editorial Universidad de Extremadura.
• Cortés, L. (2002). Estudios del español hablado entre 1950 y 1999. Anejo de la Revista Oralia. Madrid: Arco-Libros.
• Cortés, L. y Bañón, A. (1997a). Comentario lingüístico de textos orales I. Teoría y práctica (La tertulia). Madrid: Arco/Libros.
• Cortés, L. y Bañón, A. (1997b). Comentario lingüístico de textos orales II: el debate y la entrevista. Madrid: Arco/Libros.
• Cots, J. M. et al. (1990). Conversa(r). Caplletra. Revista de Filología, 7, 51-72.
• Gallardo, B. (1996). Análisis conversacional y pragmática del receptor. Valencia: Episteme.
• Gallardo, B. (1998). Comentario de textos conversacionales II. Los textos. Madrid: Arco/Libros.
• Gómez, J. R. (coord.) (2001). El español hablado de Valencia. Materiales para su estudio. I. Nivel sociocultural alto. Anejo XLVI de la Revista Cuadernos de Filología. Valencia: Editorial Universidad de Valencia.
• Gómez, J. R. (2002). Comentario fónico de textos coloquiales. Madrid: Arco/Libros.
• Kotschi, T., Oesterreicher, W. y K. Zimmermann (eds.) (1996). El español hablado y la cultura oral en España e Hispanoamérica. Franckfurt am Main, Vervuert Verlag. Bibliotheca Iberoamericana.
• Laboratorio de Lingüística Informática, Departamento de Lingüística, Lenguas Modernas, Lógica y Filosofía de la Ciencia, Universidad Autónoma de Madrid (en línea). CORLEC. Corpus Oral de Referencia del Español Contemporáneo. Recuperado de: http://www.lllf.uam.es/ESP/Corlec.html
• López, Mª. P. (2010). Observaciones sobre los contenidos de impacto cultural relacionados con la lengua, la cultura y la comunicación en español, en I. Montoya (ed.), La lengua y la cultura en el aula (pp. 77-88). Granada: Editorial Universidad de Granada.
• López, V. (2008). Integración de los corpus como herramienta de apoyo en la enseñanza de ESP. Portalinguarum 10, 115-136.
• Consejo de Europa (2001). Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación (Traducido al Español en 2002). Recuperado de: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/
• Morales, J. (2011). Creatividad oral: el arte de motejar. Alhucema 26, 207-219.
• Morales, J. (2005). La Lengua y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)”, en M. J. Molina, et al. (eds.), Pautas para la comunicación oral y escrita (pp. 111-119). Universidad de Granada: Grupo Editorial Universitario.
• Morales, J. et al. (2001). Tratamiento en el aula de algunos aspectos de la interculturalidad, en P. Barros, et al. (eds.), Enseñanza de la lengua II (pp. 59-74). Granada: Editorial Universidad de Granada.
• Morales, J. et al. (2005). Canales y fuentes de información. Estrategias de comunicación, en C. Enrique y J. M. Cabo (coords.), Hacia una sociedad del conocimiento y la información (pp. 31-38). Universidad de Granada: Grupo Editorial Universitario.
• Morales, J. et al. (2007). Oralidad e imagen: una experiencia de didáctica de la lengua, Oralia 3/1 Anejos. Discurso y Oralidad, 305-314.
• Pons, S. (2005). La enseñanza de la pragmática en la clase de E/LE. Cuadernos de didáctica del español/LE. Madrid: Arco Libros.
• Real Academia Española (en línea). Banco de datos (CORDE). Corpus diacrónico del español. Recogido de: http://www.rae.es
• Real Academia Española (en línea). Banco de datos (CREA). Corpus de referencia del español actual. Recogido de: http://www.rae.es
• Reyes, G. (1990). La pragmática lingüística. El estudio del uso del lenguaje. Barcelona: Montesinos.
• Sánchez, A., Sarmiento, R., Cantos, P. y Simón, J. (1995) CUMBRE. Corpus lingüístico del español contemporáneo: fundamentos, metodología y análisis. Madrid: SGEL
• Sanmartín, J. (2000). Los usos figurados en la enseñanza del español como L2: Aspectos semánticos, pragmáticos y lexicográficos. El caso de las metáforas animales, Quaderns de Filologia. Estudis lingüístics, Ensenyament i aprenentatge de segones llengües (pp. 277-294). Valencia: Editorial Universidad de Valencia.
• Tusón, A. (2003). Análisis de la conversación. Barcelona: Ariel.
• Vigara, A. Mª. (1980). Aspectos del español hablado. Aportaciones al estudio del español coloquial. Madrid: SGEL.
• Zimmermann, K. (2003). Constitución de la identidad y anticortesía verbal entre jóvenes masculinos hablantes de español, en D. Bravo (ed.), Actas del Primer coloquio del Programa EDICE: La perspectiva no etnocentrista de la cortesía: identidad sociocultural de las comunidades hispanohablantes (pp. 47-59). Estocolmo: Universidad de Estocolmo. Libro-e.