Hacia la escuela-comunidad, una forma de escuela inclusiva. Implicaciones para la formación del profesor
ISSN: 1139-9899
Año de publicación: 2004
Volumen: 7
Número: 2
Páginas: 41-62
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Educación, desarrollo y diversidad
Resumen
El concepto de Escuela-Comunidad es el ejemplo más ampliamente representativo de hacer efectivas las relaciones entre la escuela, la familia y la comunidad, concebidas como contextos educativos. En esta expresión se incluyen tres conceptos básicos: la inserción de la familia en la escuela, la educación comunitaria y la solución de problemas en el seno de la comunidad. En este escenario, se describe la figura del nuevo profesional de la educación y se establecen algunas líneas para diseñar su currículo formativo. Las funciones y habilidades del nuevo profesor pueden agruparse en las dos dimensiones en las que se proyecta la idea de Escuela-Comunidad: la relación con la familia y con la comunidad.