A Combination of Self-debriefing and Instructor-led Debriefing Improves Team Effectiveness in Health Science Students

  1. Rueda-Medina, B.
  2. Gómez-Urquiza, J.L.
  3. Molina-Rivas, E.
  4. Tapia-Haro, R.
  5. Aguilar-Ferrándiz, M.E.
  6. Correa-Rodríguez, M.
Revista:
Nurse Educator

ISSN: 1538-9855,  0363-3624

Año de publicación: 2021

Volumen: 46

Número: 1

Páginas: E7-E11

Tipo: Artículo

DOI: 10.1097/NNE.0000000000000845 GOOGLE SCHOLAR
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