How a cycle of information literacy assessment and instruction stimulates attitudes and motivations of LIS students: A competency-based case study

  1. Pinto, M.
  2. Fernández-Pascual, R.
Revista:
Journal of Librarianship and Information Science

ISSN: 1741-6477,  0961-0006

Any de publicació: 2019

Volum: 51

Número: 2

Pàgines: 370-386

Tipus: Article

DOI: 10.1177/0961000617742447 GOOGLE SCHOLAR

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Font de les dades: Scopus