The technologies in the classroom for the teaching of the contrast of hypothesis

  1. Cañadas, G.
  2. Molina-Portillo, E.
  3. Contreras, J.M.
  4. Álvarez-Arroyo, R.
Zeitschrift:
Educacion Matematica

ISSN: 2448-8089,  0187-8298

Datum der Publikation: 2019

Ausgabe: 31

Nummer: 2

Seiten: 195-211

Art: Artikel

DOI: 10.24844/EM3102.08 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor
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