What Effects Do Didactic Interventions Have on Students’ Attitudes Towards Science? A Meta-Analysis

  1. Aguilera, D.
  2. Perales-Palacios, F.J.
Revista:
Research in Science Education

ISSN: 1573-1898,  0157-244X

Any de publicació: 2020

Volum: 50

Número: 2

Pàgines: 573-597

Tipus: Revisió

DOI: 10.1007/S11165-018-9702-2 GOOGLE SCHOLAR

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Font de les dades: Scopus