Epistemic and cognitive analysis of proportionality tasks from the algebraization levels perspective
ISSN: 2178-7727, 1517-4492
Datum der Publikation: 2019
Ausgabe: 21
Nummer: 4
Seiten: 63-81
Art: Artikel
ISSN: 2178-7727, 1517-4492
Datum der Publikation: 2019
Ausgabe: 21
Nummer: 4
Seiten: 63-81
Art: Artikel