Prácticas en el aula de educación primaria relacionadas con el pensamiento algebraico

  1. María Consuelo Cañadas 1
  2. Eder Pinto 2
  1. 1 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

  2. 2 Universidad del Desarrollo. Santiago de Chile
Aldizkaria:
Uno: Revista de didáctica de las matematicas

ISSN: 1133-9853

Argitalpen urtea: 2021

Zenbakien izenburua: Matemáticas dialógicas

Zenbakia: 94

Orrialdeak: 19-27

Mota: Artikulua

DIALNET GOOGLE SCHOLAR

Beste argitalpen batzuk: Uno: Revista de didáctica de las matematicas

Laburpena

Este artículo aborda el pensamiento algebraico en educación primaria. Nos centramos en el enfoque que propone el trabajo con cantidades que covarían (variables). Destacamos cuatro elementos que se involucran en el desarrollo del pensamiento algebraico: generalización, representación, justificación y razonamiento. Presentamos ejemplos de estos elementos en aulas de diferentes cursos de primaria en distintos centros.

Erreferentzia bibliografikoak

  • KAPUT, J. (2008): «What is algebra? What is the algebraic reasoning?», en J.J. KAPUT, D.W. CARRAHER y M.L. BLANTON (eds.): Algebra in the early grades. Nueva York. Lawrence Erlbaum Associates, pp. 5-17.
  • LANNIN, J.K. (2005): «Generalization and justification: the challenge of introducing algebraic reasoning through patterning activities». Mathematical Thinking and Learning, vol. 7(3), pp. 231-258.
  • MASON, J. (1996): «Expressing generality and roots of algebra», en N. BERNARZ, C. KIERAN, C. y L. LEE (eds.): Approaches to algebra: Perspectives for research and teaching. Dordrecht. Springer, pp. 65-86.
  • MOLINA, M. (2009): «Una propuesta de cambio curricular: integración del pensamiento algebraico en educación primaria». PNA, vol. 3(3), pp. 135-156.
  • PINTO, E.; CAÑADAS, M.C. (2021): «Generalizations of third and fifth graders within a functional approach to early algebra». Mathematics Education Research Journal, vol. 33, pp. 113-134. DOI: https://doi.org/10.1007/s13394-019-00300-2
  • PÓLYA, G. (1967) : La découverte des mathématiques. París. DUNOD.
  • CAÑADAS, M.C.; CASTRO, E. (2007): «A proposal of categorisation for analysing inductive reasoning». PNA, vol. 1(2), pp. 67-78.
Datuen iturria: Dialnet