Aprendiendo sobre el equilibrio químico mediante investigación dirigida con laboratorios virtuales
- José Luís Sierra Fernández
- Ana María García Campaña
- Juan Manuel Bosque Sendra
- Monsalud del Olmo Iruela
- M. Rosario Blanc García
- Fermín Alés Barrero
- Laura Gámiz Gracia
- Jiménez Liso, María Rut (coord.)
Editorial: Editorial Universidad de Almería (edual) ; Universidad de Almería
ISBN: 978-84-691-5088-7
Año de publicación: 2008
Páginas: 1130-1140
Congreso: Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales (23. 2008. Almería)
Tipo: Aportación congreso
Resumen
El proceso de enseñanza y aprendizaje del equilibrio químicopresenta dificultades a causa del uso habitual de analogías inadecuadas yde una comprensión insuficiente de los conceptos asociados a lasreacciones químicas, estequiometría, termoquímica, etc. En este contexto,hemos desarrollado un proyecto de innovación docente con el objetivo deenseñar los aspectos relevantes del equilibrio químico mediante laresolución de problemas abiertos aplicando una metodología deindagación. La simulación por ordenador es utilizada por el alumnado parallevar a cabo las actividades de investigación bajo la supervisión delprofesor. El proyecto de innovación docente está dirigido a estudiantes deprimer curso de Química, Ingeniería química y Ciencias Ambientales de laUniversidad de Granada. Las actividades propuestas al alumnado secorresponden con las actividades académicamente dirigidas integradas enlos ECTS. En el aula, el ordenador actúa como herramienta cognitiva queayuda al estudiante en su indagación, así como laboratorio virtual en elque experimentar y contrastar hipótesis.