Competencias argumentativas y creencias epistemológicas en universitarios
- Marcelo Carmona Fernández
- María de Lourdes Cruz Aguilar
ISSN: 0214-9877
Ano de publicación: 2015
Título do exemplar: Una nueva visión de la Psicología: La Psicología positiva
Volume: 1
Número: 1
Páxinas: 485-494
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología
Resumo
En este trabajo se describen los niveles de competencias argumentativas identificados en una muestra del alumnado universitario y su relación con las creencias epistemológicas. Para identificar las competencias argumentativas del alumnado se construyó un instrumento de respuestas abiertas en torno al tema del desempleo. Para medir las creencias epistemológicas se aplicó un instrumento constituido por 63 ítems (Schommer, 1990). Se realizó el análisis de los dos instrumentos y se obtuvo la fiabilidad y la validez.