Intervenciones enfermeras NIC como herramienta de evaluación de las competencias del Prácticum de estudiantes de Enfermería en las unidades quirúrgicas

  1. Matilde Celma Vicente
  2. Ajuria Imaz, Eloisa
  3. López Morales, Manuel
  4. Fernández Marín, María Pilar
  5. Menor Castro, Alicia
  6. Cano-Caballero Gálvez, María Dolores
Revista:
Enfermería clínica

ISSN: 1130-8621

Año de publicación: 2015

Volumen: 25

Número: 4

Páginas: 158-170

Tipo: Artículo

DOI: 10.1016/J.ENFCLI.2015.04.009 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumen

Introducción Mostramos la utilidad del lenguaje estandarizado NIC para evaluar el alcance de las competencias del Prácticum de los estudiantes de enfermería en las unidades quirúrgicas. Objetivo Conocer las intervenciones de enfermería de la clasificación NIC que los estudiantes pueden aprender a realizar en las unidades quirúrgicas y el grado de dificultad para el aprendizaje de las intervenciones, según las semanas de rotación del alumno en las prácticas clínicas. Método Estudio cualitativo mediante técnica de consenso Delphi, con la participación de enfermeros con experiencia docentes que trabajan en unidades quirúrgicas hospitalarias donde los estudiantes realizan el Prácticum. Se triangularon los resultados mediante cuestionario a los tutores sobre el grado de conformidad con los mismos. Resultados Se consensuan las intervenciones que los alumnos pueden realizar en las unidades quirúrgicas y la frecuencia con que las realizan, también se determina el grado de dificultad de cada intervención y las semanas de prácticas que los alumnos necesitan para alcanzar el grado de aprendizaje esperado para alcanzar las competencias. Conclusión Los resultados nos permitirán diseñar rotaciones más ajustadas a las necesidades del alumnado. Conocer la frecuencia con la que una intervención se realiza en cada unidad determina las posibilidades de su aprendizaje y los indicadores para su evaluación.

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Fuente de los datos: Dialnet