La química cotidiana en documentos de uso escolaranálisis y clasificación
- Manuel Fernández-González 1
- Alejandro Jiménez-Granados 1
- 1 Universidad de Granada. España
ISSN: 0187-893X
Datum der Publikation: 2014
Ausgabe: 25
Nummer: 1
Seiten: 7-13
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Educación química
Ziele für nachhaltige Entwicklung
Zusammenfassung
Este artículo describe un análisis de exposiciones de química cotidiana que presentan publicaciones de uso escolar. Nos hemos centrado en el nivel de secundaria avanzada (estudiantes de 15 a 18 años). Revisada una muestra relevante de estas publicaciones, se extraen las exposiciones presentes y se procede a su análisis. Los resultados muestran ciertas características que nos han permitido definir cuatro tipos o categorías de estas exposiciones: 1) disciplinar, 2) contextual-disciplinar, 3) ciencia para todos, y 4) ciencia recreativa. De este modo se ha elaborado un esquema de clasificación, que ha sido aplicado a diversas publicaciones, incluidas páginas web. Como conclusión, se muestran los resultados y las orientaciones encontradas de las exposiciones