Automatic paraphrasing tools: an unexpected consequence of addressing student plagiarism and the impact of COVID in distance education settings

  1. Comas Forgas, R.
  2. Lancaster, T.
  3. Marín, E.C.
  4. Garma, C.T.
Revista:
Health Promotion Perspectives

ISSN: 2228-6497

Año de publicación: 2023

Volumen: 18

Tipo: Artículo

DOI: 10.5212/PRAXEDUC.V.18.21679.020 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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