Un enfoque innovador para el aprendizaje activo y colaborativo basado en juegos de rol
- Daniel Bolaños-Martinez 1
- Francisco Garcia-Moreno 1
- Luisa Delgado-Márquez 1
- María Visitación Hurtado 1
- Maria Luisa Rodriguez Almendros 1
- José Luis Garrido 1
- María José Rodriguez Fortiz 1
- Blanca Luisa Delgado-Márquez 1
- Maria Bermudez-Edo 1
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Universidad de Granada
info
ISSN: 2531-0607
Año de publicación: 2023
Número: 8
Páginas: 335-342
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI)
Resumen
En este trabajo se propone una metodología de aprendizaje activo y colaborativo basada en juegos de rol para fomentar el análisis crítico en el aula. La metodología, «Equipos Analíticos» (Analytic Teams), busca dividir una tarea compleja del pensamiento crítico en actividades individuales o roles asignados a cada estudiante. Esta metodología, tiene como objetivo fomentar la participación y la equidad, percibiendo como valiosa la aportación de cada rol en el grupo. El proyecto incluye una prueba piloto con un análisis comparativo de la metodología docente, actualmente utilizada, y se recaba la opinión del estudiantado, a través de encuestas cuantitativas. Realizamos un análisis detallado de la aceptación de la metodología por parte del estudiantado de informática. Adicionalmente realizamos una comparativa con estudiantes de otras ramas del conocimiento, incluyendo empresa y economía. Los resultados del estudio demuestran que la metodología es efectiva para desarrollar las habilidades de trabajo en equipo en ámbitos más teóricos. Además, la motivación del estudiante universitario juega un papel importante en su predisposición a participar en estas dinámicas de trabajo. Estas actividades, motivan a los estudiantes a participar activamente en su propio proceso de aprendizaje y contribuyen a una mayor comprensión y retención del conocimiento.