Aprendizaje de las sucesiones a través del uso de una notación de consenso

  1. Natalia Moreno Palma 1
  1. 1 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Journal:
Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales"

ISSN: 1131-9321,  2340-714X

Year of publication: 2023

Issue: 114

Pages: 83-98

Type: Article

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Abstract

The present work developed and implemented a teaching innovation proposal aimed at teaching arithmetic progressions in the third year of Compulsory Secondary Education. It was proposed to carry out a teaching focused on notation. In particular, student consensus was sought in the choice of the notation used as an element to enhance the understanding of the contents and to facilitate problem solving. To implement this proposal, active and participatory methodologies were used to develop cooperative learning based on problem solving

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