Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Málaga (18)

2024

  1. La realidad virtual como herramienta para la inclusión educativa mediante recursos tecnológicos

    Enseñanza e innovación educativa en el ámbito universitario (Dykinson), pp. 482-487

2023

  1. Competencias digitales docentes en la educación superior. Un análisis bibliométrico

    Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación, Núm. 26, pp. 1103

  2. Development of prosocial competencies in PETE and Sport Science students. Social justice, Service-Learning and Physical Activity in cultural diversity contexts

    Physical Education and Sport Pedagogy, Vol. 28, Núm. 3, pp. 244-258

  3. From the Digital Divide to Digital Inclusion: An Ecuadorian Perspective

    Lecture Notes in Educational Technology (Springer Science and Business Media Deutschland GmbH), pp. 243-262

  4. Innovación con metodologías activas durante la pandemia en las universidades españolas

    Tendencias en la investigación educativa para la actualización del profesorado en su competencia digital (Dykinson), pp. 371-382

  5. Narrative-based learning using mobile devices

    Education and Training, Vol. 65, Núm. 2, pp. 284-297

  6. Technology as a Vehicle Towards Full Inclusion in the Classroom

    Lecture Notes in Networks and Systems

  7. Uso de metodologías activas para facilitar la inclusión del alumnado

    Tendencias en la investigación educativa para la actualización del profesorado en su competencia digital (Dykinson), pp. 519-530

2021

  1. Educar para el desarrollo sostenible en el contexto universitario: un análisis bibliométrico

    Formación Universitaria, Vol. 14, Núm. 3, pp. 85-94

2020

  1. Aprendizaje a través de metodologías activas con T.I.C. de futuros profesores de Formación y Orientación Laboral

    Tecnologías educativas y estrategias didácticas

  2. Futuros profesores de formación y orientación laboral y el uso de metodologías activas con TIC

    La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 336-337

  3. Higher education students’ assessments towards gamification and sustainability: A case study

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 20, pp. 1-20

2019

  1. Competencia digital, educación superior y formación del profesorado: Un estudio de meta-análisis en la web of science

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 54, pp. 65-82

  2. Impacto de la productividad científica sobre competencia digital de los futuros docentes: aproximación bibliométrica en Scopus y Web of Science

    Revista complutense de educación, Vol. 30, Núm. 2, pp. 623-646

2018

  1. Capítulo 4. Experiencias consolidadas del liderazgo en las organizaciones de la sociedad de la información

    Liderazgo y gestión del talento en las organizaciones

  2. Ecosistemas de educación no formal. Aspectos organizativos de modelos emergentes y vigentes

    Tendencias nacionales e internacionales en organización educativa:: entre la estabilidad y el cambio

  3. Percepciones sobre la implementación de las TIC en la autonomía de los IES de la Ciudad Autónoma de Melilla

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, Vol. 48, Núm. 2, pp. 213-233

2017

  1. Valoración del profesorado de educación secundaria de la ciudad de Tetuán sobre la formación en TIC desarrollada desde el Ministerio de Educación Nacional

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 50, pp. 49-63