2012

1. Aproximación de la escuela especial ante las nuevas pretensiones educativas. La persona sorda como punto básico de análisis

   Prácticas en educación inclusiva. Diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad: actas de comunicaciones y pósters. Congreso internacional

2. Directrices reflexivas a la hora de reestructurar la educación permanente en la educación especial

   Prácticas en educación inclusiva. Diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad: actas de comunicaciones y pósters. Congreso internacional

3. El cross age peer tutoring como estrategia didáctica para el desarrollo del liderazgo educativo en la formación docente (PID 09-237)

   Innovación docente y buenas prácticas en la Universidad de Granada. (Editorial Universidad de Granada), pp. 739-748

4. La escuela como configuración de la convivencia plural

   Buenas prácticas en educación intercultural y mejora de la convivencia (Wolters Kluwer España), pp. 1064

5. La interculturalidad como alternativa o respuesta educativa

   Buenas prácticas en educación intercultural y mejora de la convivencia (Wolters Kluwer España), pp. 1053

6. Trato conceptual de la educación permanente en el ámbito de la educación especial: reflejo de una realidad conceptual

   Entre generaciones: educación, herencia y promesas