MARÍA DOLORES CALERO GARCÍA-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (9)

2015

  1. Group training in interpersonal problem-solving skills for workplace adaptation of adolescents and adults with Asperger syndrome: A preliminary study

    Autism, Vol. 19, Núm. 4, pp. 409-420

2013

  1. Habilidades cognitivas, ajuste y prácticas de crianza en preescolares con problemas de conducta disruptiva.

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 11, Núm. 31, pp. 577-602

  2. Learning potential assessment and adaptation to the educational context: The usefulness of the acfs for assessing immigrant preschool children

    Psychology in the Schools, Vol. 50, Núm. 7, pp. 705-721

  3. Variables involved in personal, social and school adjustment in a sample of preschool-aged children from different cultural backgrounds

    European Journal of Psychology of Education, Vol. 28, Núm. 1, pp. 133-155

2010

  1. Importancia de las habilidades lingüísticas en 
el rendimiento de preescolares inmigrantes

    Retos internacionales ante la interculturalidad (Universidad de Almería), pp. 862-871

  2. Perfil de aprendizaje y potencial de aprendizaje en preescolares inmigrantes y españoles

    Retos internacionales ante la interculturalidad (Universidad de Almería), pp. 504-512

  3. Potencial de aprendizaje y habilidades sociales en escolares con el trastorno de Asperger

    Psicología conductual = behavioral psychology: Revista internacional de psicología clínica y de la salud, Vol. 18, Núm. 3, pp. 473-490

  4. Variables conductuales y familiares asociadas
al rendimiento académico en preescolares: Una perspectiva intercultural

    Retos internacionales ante la interculturalidad (Universidad de Almería), pp. 513-520

1996

  1. Análisis de la demanda asistencial detectada en los equipos de promoción y orientación

    Revista de educación especial, Núm. 22, pp. 27-36