Publicaciones (14) Publicaciones de CAROLINA YUDES GÓMEZ

2022

  1. The Moderating Effect of Emotional Intelligence on Problematic Internet Use and Cyberbullying Perpetration Among Adolescents: Gender Differences

    Psychological Reports, Vol. 125, Núm. 6, pp. 2902-2921

2021

  1. Adolescentes ciberacosadores y uso problemático de Internet: el papel protector de las autovaloraciones centrales

    Revista española de pedagogía, Vol. 79, Núm. 279, pp. 231-248

2020

  1. Predictive factors of cyberbullying perpetration amongst spanish adolescents

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 11, pp. 1-14

2019

  1. Ciberagresión, adicción a internet e inteligencia emocional en adolescentes: un análisis de diferencias de género

    Voces de la Educación, Núm. 2, pp. 27-44

2018

  1. Ciberacoso y uso problemático de Internet en Colombia, Uruguay y España: Un estudio transcultural

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 56, pp. 49-58

2016

  1. The time-course of processing of grammatical class and semantic attributes of words: Dissociation by means of ERP

    Psicológica: Revista de metodología y psicología experimental, Vol. 37, Núm. 2, pp. 105-126

2015

  1. Bilingualism modulates dual mechanisms of cognitive control: Evidence from ERPs

    Neuropsychologia, Vol. 66, pp. 157-169

2013

  1. Comprehension and error monitoring in simultaneous interpreters

    Applied Psycholinguistics, Vol. 34, Núm. 5, pp. 1039-1057

2012

  1. Coordinating comprehension and production in simultaneous interpreters: Evidence from the Articulatory Suppression Effect

    Bilingualism: Language and cognition, Vol. 15, Núm. 2, pp. 329-339

  2. Coordinating comprehension and production in simultaneous interpreters: Evidence from the Articulatory Suppression effect

    Bilingualism, Vol. 15, Núm. 2, pp. 329-339

2011

  1. Procesos cognitivos en intérpretes simultáneos: comprensión, memoria de trabajo y funciones ejecutivas = Cognitive processes in simultaneous interpreters : comprehension, working memory and executive functions

    [Granada] : Editorial de la Universidad de Granada, 2011

  2. The influence of expertise in simultaneous interpreting on non-verbal executive processes

    Frontiers in Psychology, Vol. 2, Núm. OCT

2010

  1. Cognate effects in bilingual language comprehension tasks

    NeuroReport, Vol. 21, Núm. 7, pp. 507-512

2007

  1. Factores atencionales en una tarea de Escucha Dicótica (ED)

    Aprendizaje de lenguas, uso del lenguaje y modelación cognitiva. Perspectivas aplicadas entre disciplinas: actas del XXIV Congreso Internacional de AESLA. [Recurso electrónico]