DANIEL MAYORGA VEGA-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (92)

2025

  1. Accuracy and cross-validity of the Xiaomi Mi Band 2, 3, 4, and 5 wristbands in evaluating physical activity in adolescents according to WHO 2020 guidelines: School-Fit study

    Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, Vol. 65, Núm. 9, pp. 1210-1220

  2. Could a gamified intermittent teaching unit in Physical Education enhance primary schoolchildren’s regular physical activity?

    Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, Vol. 11, Núm. 2

  3. Efecto de la Gamificación "La Aventura de Andaluzo" sobre la Motivación, Intención de Ser Físicamente Activo y Actividad Física Semanal de Escolares

    Cultura, ciencia y deporte, Vol. 20, Núm. 65

  4. Efecto de una unidad didáctica intermitente gamificada sobre el disfrute en estudiantes de Educación Secundaria en el contexto de la Educación Física

    Espiral. Cuadernos del profesorado, Vol. 18, Núm. 38, pp. 80-94

  5. Effect of a gamified-based intermittent teaching unit in Physical Education on schoolchildrenʼs accelerometer-measured weekly physical activity: a cluster-randomized controlled trial. School-fit study

    Revista de psicodidáctica, Vol. 30, Núm. 1

  6. Is Physical Education more enjoyable outside than inside the school center?

    Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, Vol. 11, Núm. 3, pp. 1-27

  7. The Avengers in action: A gamified-based intermittent teaching unit in the Physical Education setting to promote physical activity and its psychological mediators in secondary education students

    Psychology of Sport and Exercise, Vol. 79

2024

  1. Criterion-Related Validity of Consumer-Wearable Activity Trackers for Estimating Steps in Primary Schoolchildren under Controlled Conditions: Fit-Person Study

    Journal of Sports Science and Medicine, Vol. 23, Núm. 1, pp. 79-96

  2. Desarrollo y validación de una prueba escrita objetiva de elección múltiple para evaluar el conocimiento del entorno para el acondicionamiento físico (CENAFI) en escolares

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 51, pp. 426-441

  3. Effect of inside-outside school alternated teaching units on knowledge of the environment for physical conditioning and related psychological outcomes in the Physical Education setting: A cluster-randomized controlled trial

    European Journal of Human Movement, Núm. 52, pp. 5-26

  4. Los Vengadores: una unidad didáctica intermitente gamificada para promover hábitos saludables de actividad física en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria desde la Educación Física

    Aportaciones al conocimiento actual desde la Enseñanza Superior (Octaedro), pp. 69-79

  5. Opiniones de los participantes en una intervención para el fomento de la actividad física en el contexto escolar: Estudio Fit-Person

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 55, pp. 1053-1062

  6. Physical education-based intervention with activity wristbands to promote students’ weekly physical activity

    Journal of Educational Research, Vol. 117, Núm. 6, pp. 397-409

2023

  1. Effect of an activity wristband-based intermittent teaching unit in Physical Education on studentsʼ physical activity and its psychological mediators: a cluster-randomized controlled trial. School-fit study

    Frontiers in Psychology, Vol. 14

  2. Fomento de hábitos saludables de actividad física mediante una gamificación en escolares desde la Educación Física: La aventura de Andaluzo

    Perpetuum mobile: conocimiento, investigación e innovación en la sociedad actual (Octaedro), pp. 74-85

  3. Plataformas virtuales como herramienta para la docencia universitaria: utilidad de PRADO

    Desafíos de la docencia universitaria actual (Educación Editora), pp. 593-602

  4. Promoción de un estilo de vida activo y saludable en estudiantes de Educación Primaria desde la Educación Física escolar

    Perpetuum mobile: conocimiento, investigación e innovación en la sociedad actual (Octaedro), pp. 62-73

  5. Satisfacción académica de los estudiantes universitarios con la utilización de aplicaciones de gamificación

    Desafíos de la docencia universitaria actual (Educación Editora), pp. 583-592

  6. Traducción de las directrices de la OMS sobre actividad física para escolares a pasos/día: Resultados preliminares de una revisión sistemática

    Proceedings. 2nd International Congress: Humanities and Knowledge

  7. Validity of activity wristbands for estimating daily physical activity in primary schoolchildren under free-living conditions: School-Fit study

    Frontiers in Public Health, Vol. 11