Publicaciones en las que colabora con Juan Antonio Sánchez López (13)

2016

  1. Apoderarse del aura: selfies, "okupas" y vampiros de la imagen. Una experiencia/propuesta para la didáctica universitaria de la historia del arte, las ciencias sociales y la educación patrimonial

    Del individuo al aprendizaje colaborativo (Antequera, Málaga : Exlibric, 2015-2016), pp. 41-96

  2. Del individuo al aprendizaje colaborativo

    Antequera, Málaga : Exlibric, 2015-2016

  3. Escultura barroca 2.0. Los nuevos relatos en la sociedad del conocimiento

    Escultura barroca española: nuevas lecturas desde los siglos de oro a la sociedad del conocimiento (ExLibric), pp. 409-419

  4. Escultura barroca. Didáctica e innovación educativa

    Escultura barroca española: nuevas lecturas desde los siglos de oro a la sociedad del conocimiento (ExLibric), pp. 401-407

  5. Justificar un libro. Las humanidades y las ciencias sociales ante los retos de la innovación educativa

    Del individuo al aprendizaje colaborativo (Antequera, Málaga : Exlibric, 2015-2016), pp. 11-20

  6. La enseñanza-aprendizaje de la escultura barroca y las posibilidades del taller de imaginería como espacio dinamizador para nuevas estrategias de innovación educativa

    Del individuo al aprendizaje colaborativo (Antequera, Málaga : Exlibric, 2015-2016), pp. 103-134

  7. La teoría estética del neobarroco gay: la escultura como modelo de comunicación social

    Escultura barroca española: nuevas lecturas desde los siglos de oro a la sociedad del conocimiento (ExLibric), pp. 333-345

  8. Reflexionando sobre un proyecto. La innovación en el contexto de las humanidades y la didáctica de las ciencias sociales

    Del individuo al aprendizaje colaborativo (Antequera, Málaga : Exlibric, 2015-2016), pp. 11-20

2014

  1. La docencia e investigación de la Escultura Barroca ante las posibilidades del Personal Learning Environment

    Construyendo la nueva enseñanza superior (McGraw-Hill Interamericana de España), pp. 573-584

  2. La escultura barroca española. Posibilidades y propuestas de innovación educativa en la didáctica universitaria de la Historia del Arte

    El patrimonio: riqueza conceptual y proyección educativa

2013

  1. Entre la posmodernidad y el homoerotismo: la imaginería pocesional del siglo XXI y el neobarroco gay

    Baética: Estudios de Historia Moderna y Contemporánea, Núm. 35, pp. 33-56

  2. Redes sociales al servicio de la innovación educativa universitaria: nuevos sistemas pedagógicos aplicados al conocimiento de la escultura barroca española y su imbricación en la docencia e investigación de la historia del arte

    Comunicación 2.0 y 3.0 (Vision Libros), pp. 17-46

  3. Redes sociales, docencia universitaria y escultura barroca española: reflexiones y posibilidades desde el contexto de la innovación

    Historia y comunicación social, Vol. 18, Núm. 2, pp. 713-723