Publikationen in Zusammenarbeit mit Forschern von Universidad de Extremadura (39)

2024

  1. Challenge-obstacle stressors and cyberloafing among higher vocational education students: the moderating role of smartphone addiction and Maladaptive

    Frontiers in Psychology, Vol. 15

  2. Estrategias clave en el diseño y gestión de espacios para el ocio social y el empoderamiento de la comunidad

    Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 185-199

2023

  1. Assistance to traffi cked women in Spain. Other victims and forms of violence

    Revista Estudos Feministas, Vol. 31, Núm. 2

  2. Could the complying with WHO physical activity recommendations improve stress, burnout syndrome, and resilience? A cross-sectional study with physical education teachers

    Sport Sciences for Health, Vol. 19, Núm. 1, pp. 349-358

  3. Lecturas de paz, Literatura Infantil y Juvenil y los Objetivos de Desarrollo Sostenible

    Leer para un mundo mejor. Literatura infantil y juvenil y objetivos de desarrollo sostenible (Tirant lo Blanch), pp. 157-170

  4. Pedagogical change and innovation culture in secondary education: a Delphi study

    Frontiers in Education, Vol. 8

  5. Personality characteristics in specialist and generalist intimate partner violence perpetrators

    Clinical Psychology and Psychotherapy, Vol. 30, Núm. 1, pp. 86-96

  6. Resilience, Stress, and Cortisol Predict Cognitive Performance in Older Adults

    Healthcare (Switzerland), Vol. 11, Núm. 8

2022

  1. An analysis of educational innovation culture by a Delphi expert panel

    Frontiers in Education, Vol. 7

  2. Aprendizaje y educación de adultos en la educación social desde la perspectiva de la didáctica y la organización escolar

    Investigación, Innovación e Inclusión educativa desde la praxis (Dykinson), pp. 99-106

  3. La interferencia de la L1 inglés en la producción escrita de ELE: estudio basado en un corpus informatizado de aprendices

    Didáctica. Lengua y literatura, Núm. 34, pp. 109-122

  4. Las tecnologías digitales en la Educación y la Formación en Tiempos de Pandemia

    Campo abierto: Revista de educación, Vol. 41, Núm. 2, pp. 141-146

  5. Levels of Stress, Anxiety, and Depression in University Students from Spain and Costa Rica during Periods of Confinement and Virtual Learning

    Education Sciences, Vol. 12, Núm. 10

  6. Relationship of Physical Activity and Sleep Duration with Self-Concept, Mediterranean Diet and Problematic Videogame Use in Children: Structural Equation Analysis as a Function of Gender

    Applied Sciences (Switzerland), Vol. 12, Núm. 6

  7. Violencia de género en el embarazo: qué deben saber los/las profesionales de la salud

    Psicología perinatal en entornos de salud (Pirámide), pp. 183-206

  8. Workshop Schools: From Employment Creation to Employability

    Social Sciences, Vol. 11, Núm. 10

2021

  1. Adolescent sexting: The role of body shame, social physique anxiety, and social networking site addiction

    Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, Vol. 24, Núm. 12, pp. 799-805

  2. Characteristics of Childhood Family Violence Experiences in Spanish Batterers

    Journal of Interpersonal Violence, Vol. 36, Núm. 23-24, pp. 11212-11235

  3. Competences for the initial training of teachers in the teaching of entrepreneurship

    Education Policy Analysis Archives, Vol. 29, Núm. 138

  4. Enfoque de la innovación docente en tiempos de COVID

    Innovación docente e investigación en educación: nuevos enfoques en la metodología docente (Dykinson), pp. 879-891