Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Oviedo (28)

2022

  1. Competencia sociolingüística y necesidades formativas de los futuros maestros de Educación Primaria

    Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE), Vol. 6, Núm. 2, pp. 116-130

  2. Teachers’ life satisfaction: A structural equation model analyzing the role of trait emotion regulation, intrinsic job satisfaction and affect

    Teaching and Teacher Education, Vol. 113

2021

  1. Screening for anxiety and depression in Primary Care: Utility of 2 brief scales adapted to the ICD-11-PC

    Revista de Psiquiatria y Salud Mental, Vol. 14, Núm. 4, pp. 196-201

2020

  1. Los estudios de Matemáticas en el ámbito universitario

    Libro blanco de las matemáticas (Fundación Ramón Areces), pp. 95-161

  2. Slowness vector estimation over large-aperture sparse arrays with the Continuous Wavelet Transform (CWT): application to Ocean Bottom Seismometers

    Geophysical Journal International, Vol. 223, Núm. 3, pp. 1919-1934

2019

  1. Competencias Digitales en los Estudiantes del Grado de Maestro de Educación Primaria. El caso de tres Universidades Españolas

    Formación Universitaria, Vol. 12, Núm. 6, pp. 141-150

  2. Perfil del alumnado de la Mención en Lengua Extranjera (Inglés) en tres instituciones españolas

    Contextos multilingües. Mediadores interculturales, formación del profesorado de lenguas extranjeras (Peter Lang Bélgica), pp. 187-202

  3. Pre-Service Teachers' Perception on their EFL Competence and Professional Requirements

    Language Teaching Research Quarterly, Vol. 13, pp. 44-53

2018

  1. Análisis psicométrico y adaptación del test Autoconcepto Forma 5 hacia el judo en una muestra chilena

    Universitas psychologica, Vol. 17, Núm. 4

  2. Relación entre metacognición y estilos de aprendizaje como predictores del rendimiento académico en estudiantes universitarios

    Investigación y práctica en la educación superior (Educación Editora), pp. 141-146

  3. The mathematics teacher’s specialised knowledge (MTSK) model*

    Research in Mathematics Education, Vol. 20, Núm. 3, pp. 236-253

2017

  1. Circulating copper and zinc levels and risk of hepatobiliary cancers in Europeans

    British Journal of Cancer, Vol. 116, Núm. 5, pp. 688-696

  2. Evaluación de competencias docentes parala inclusión y la excelencia: Resultados preliminares sobre la percepción del profesorado

    Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017)

  3. Fruit and vegetable intake and prostate cancer risk in the European Prospective Investigation into Cancer and Nutrition (EPIC)

    International Journal of Cancer, Vol. 141, Núm. 2, pp. 287-297

2016

  1. Metacognición y metaconocimiento de los estados emocionales como predictores del rendimiento académico

    Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior

  2. Relación del sistema ambiental universitario con el desarrollo de competencias personales y sociales

    Psicología y educación: presente y futuro

2015

  1. Titulación de Psicología en el EEES: comparación entre licenciados y graduados españoles

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XI FECIES

2014

  1. Evidencia de validez factorial del Maslach Burnout Inventory y estudio de los niveles de "burnout" en profesionales sanitarios

    Revista Latinoamericana de Psicología, Vol. 46, Núm. 1, pp. 44-52

2013

  1. Development and validation of the Granada Burnout Questionnaire in Spanish police

    International journal of clinical and health psychology, Vol. 13, Núm. 3, pp. 216-225

2011

  1. La psicología clínica y el estudio de las recaídas, reflexiones en torno a las técnicas de control en estudios epidemiológicos en los que el trastorno cursa con recaídas

    Psicología, ciencia y reflexión: homenaje a Urbano Alonso del Campo (Editorial Universidad de Granada), pp. 95-104