Publicaciones en las que colabora con ELVIRA MENDOZA LARA (71)

2023

  1. Erratum: Singleton consonant onset acquisition in monolingual Granada Spanish-speaking preschoolers with typical versus protracted phonological development: Impacts of word structure and feature constraints (Journal of Child Language (2023) (1–35) doi: 10.1017/S0305000922000666)

    Journal of Child Language

  2. Grammatical comprehension in language and communication disorders

    Clinical Linguistics and Phonetics

2018

  1. Semblanzas del XXXI Congreso Internacional de AELFA-IF

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 38, Núm. 4, pp. 141-142

  2. Word-initial rhotic clusters in Spanish-speaking preschoolers in Chile and Granada, Spain

    Clinical Linguistics and Phonetics, Vol. 32, Núm. 5-6, pp. 481-505

2017

  1. Desempeño gramatical y narrativo en niños con Trastorno Específico del Lenguaje

    Círculo de lingüística aplicada a la comunicación, Núm. 69, pp. 67-90

  2. Emergencia tardía del lenguaje: Mi niño no habla... ¿ya hablará?

    Neuropsicología del desarrollo (Buenos Aires [etc]: Panamericana, 2017), pp. 189-196

  3. La cualidad de la voz: Aproximación logopédica

    Tendencias actuales en fonética experimental: Cruce de disciplinas en el centenario del Manual de Pronunciación Española (Tomás Navarro Tomás) (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 413-417

2016

  1. El debate actual en torno al trastorno específico del lenguaje

    Claves de la logopedia en el siglo XXI (Libreria de la UNED), pp. 303-316

  2. Trastorno específico del lenguaje (TEL): avances en el estudio de un trastorno invisible

    Pirámide

2015

  1. Emergencia tardía del lenguaje: mi niño no habla... ¿ya hablará?

    Neuropsicología Infantil: a través de casos clínicos (Editorial Médica Panamericana), pp. 221-228

  2. Trastornos de procesamiento auditivo y trastornos específicos del lenguaje: ¿Los mismos o diferentes?

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 35, Núm. 4, pp. 177-183

  3. Word structures of Granada Spanish-speaking preschoolers with typical versus protracted phonological development

    International Journal of Language and Communication Disorders, Vol. 50, Núm. 3, pp. 298-311

2014

  1. Grammatical comprehension in spanish-speaking children with specific language impairment (SLI)

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 17, pp. 1-12

  2. Identification of the influence os IQ on theory of mind skills in a group of schizophrenics

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, Núm. 44, pp. 13-31

2012

  1. A Spanish pilot investigation for a crosslinguistic study in protracted phonological development

    Clinical Linguistics and Phonetics, Vol. 26, Núm. 3, pp. 255-272

  2. La investigación actual en el Trastorno Específico del Lenguaje

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 32, Núm. 2, pp. 75-86

  3. La práctica basada en la evidencia en la logopedia española: Actitudes, usos y barreras

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 30, Núm. 1, pp. 29-52

  4. Lenguaje y adopción internacional: una revisión de la literatura actual

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 32, Núm. 1, pp. 14-20

  5. Repetición de pseudopalabras en niños con síndrome de Down

    Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Núm. 26, pp. 377-390

  6. Spanish acquisition and the development of PERSL

    Assessing Grammar: The Languages of LARSP (Channel View Publications), pp. 245-281