Neurocognitive and temperamental systems of self-regulation and early adolescents' social and academic outcomes

  1. Checa, P.
  2. Rodríguez-Bailón, R.
  3. Rueda, M.R.
Revista:
Mind, Brain, and Education

ISSN: 1751-2271,  1751-228X

Any de publicació: 2008

Volum: 2

Número: 4

Pàgines: 177-187

Tipus: Article

DOI: 10.1111/J.1751-228X.2008.00052.X GOOGLE SCHOLAR

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Font de les dades: Scopus