Neurocognitive and temperamental systems of self-regulation and early adolescents' social and academic outcomes

  1. Checa, P.
  2. Rodríguez-Bailón, R.
  3. Rueda, M.R.
Zeitschrift:
Mind, Brain, and Education

ISSN: 1751-2271,  1751-228X

Datum der Publikation: 2008

Ausgabe: 2

Nummer: 4

Seiten: 177-187

Art: Artikel

DOI: 10.1111/J.1751-228X.2008.00052.X GOOGLE SCHOLAR

Ziele für nachhaltige Entwicklung

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