Efficacy of the Educational Leadership in the Spanish Context: The Perspective of Its Agents
ISSN: 1930-1405, 0192-6365
Datum der Publikation: 2018
Ausgabe: 102
Nummer: 2
Seiten: 141-160
Art: Artikel
ISSN: 1930-1405, 0192-6365
Datum der Publikation: 2018
Ausgabe: 102
Nummer: 2
Seiten: 141-160
Art: Artikel