Publicaciones en las que colabora con FRANCISCO MANUEL RASO SÁNCHEZ (27)

2019

  1. Competencia digital, educación superior y formación del profesorado: Un estudio de meta-análisis en la web of science

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 54, pp. 65-82

2018

  1. Análisis de los modelos de aprendizaje promovidos por las TIC y su implicación para la atención de la ciudadanía digital

    Liderando investigación y prácticas inclusivas

  2. Mejorar la inclusividad de la escuela rural en Andalucía:: Manifiesto de compromisos pendientes

    Liderando investigación y prácticas inclusivas

2017

  1. Análisis del perfil profesional del pedagogo en el ámbito empresarial español, mediante la técnica de análisis de puestos de trabajo

    Estudios Hemisféricos y Polares, Vol. 8, Núm. 2, pp. 1-20

  2. Formación de pedagogos infantiles, políticas de calidad en la educación superior

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XIV FECIES

  3. Metodologías activas en la universidad: retos y desafíos del presente en la era del Homo Digitalis

    Investigaciones Educativas Hispano-Mexicanas (Afoe), pp. 109-119

  4. Percepciones de los futuros docentes respecto al potencial de la ludificación y la inclusión de los videojuegos en los procesos de enseñanza-aprendizaje

    Educar, Vol. 53, Núm. 1, pp. 11-28

2016

  1. Percepción del profesorado y alumnado universitario ante las posibilidades que ofrecen las TIC en su integración en el proceso educativo: reflexiones, experiencias e investigación en la Facultad de educación de Granada

    EDMETIC, Vol. 5, Núm. 1, pp. 113-142

2015

  1. Percepciones acerca de la integración de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la universidad

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 46, pp. 103-117

  2. Percepción del alumnado universitario acerca del uso e integración de las TIC en el proceso educativo de la Facultad de Educación de Granada

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, Vol. 1, Núm. 2, pp. 57-68

2014

  1. Anális de la integración de redes y comunidades de aprendizaje en el ámbito universitario

    II Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa: INNOVAGOGÍA 2014

  2. El e-learning en contextos de aprendizaje colaborativos e interdisciplinares como recursos didácticos innovadores para el desarrollo profesional docente en la enseñanza universitaria (PID 12-05)

    Innovación docente y buenas prácticas en la Universidad de Granada (Editorial Universidad de Granada), pp. 590-600

2013

  1. Análisis de los Componentes Organizativos de Centros de Formación Profesional en España

    Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol. 11, Núm. 2

  2. Educación, T.I.C. y sociedad de la información: reflexiones, investigación y miradas críticas

    Natívola

2012

  1. Comunicación y cooperación en pro del aprendizaje: Algunas consideraciones en el siglo XXl

    El poder de la comunicación en una sociedad globalizada (Universidad de Almería), pp. 93-115

  2. Estudio sobre competencias docentes en el EEEs mediante metodología blended e-learning en la Universidad de Granada (PID 09-78)

    Innovación docente y buenas prácticas en la Universidad de Granada. (Editorial Universidad de Granada), pp. 93-106

  3. Instituciones educativas y gestión del conflicto para la mejora de la convivencia. Propuestas para la participación activa y comprometida

    Buenas prácticas en educación intercultural y mejora de la convivencia (Wolters Kluwer España), pp. 1046

  4. Organización escolar y retos interculturales en torno al desarrollo del pensamietno crítico y la integración TIC

    Buenas prácticas en educación intercultural y mejora de la convivencia (Wolters Kluwer España), pp. 1112

  5. Percepciones de los orientadores psicopedagógicos de la Ciudad Autónoma de Melilla sobre la integración de las TIC en los procesos de innovación

    JETT, Vol. 3, Núm. 1, pp. 72-91

2011

  1. Cuando el espacio de la experiencia aprendizaje trasciende el aula: el escolar en la calle

    Inmigración, interculturalidad y convivencia