BEATRIZ CORTINA PÉREZ-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (10)

2022

  1. Percepciones de maestras de inglés sobre el translenguaje en el aula de infantil

    Addressing future challenges in early language learning and multilingual education (Dykinson), pp. 391-400

  2. Revisión bibliográfica de la carrera investigadora de Daniel Madrid

    Investigación e innovación en didáctica de la lengua y la literatura: Homenaje a Daniel Madrid Fernández (Editorial GEU), pp. 397-408

2020

  1. Peer-blogging as a tutoring technique at higher education

    Investigación e innovación educativa: tendencias y retos (Dykinson), pp. 645-660

2018

  1. An investigation into the plurilingual profile of the newly arrived students at the Melilla Campus of the University of Granada

    Revista española de lingüística aplicada, Vol. 31, Núm. 1, pp. 32-63

2014

  1. Competencia multilingüe del alumnado de nuevo acceso en el campus de la UGR de Melilla

    La investigación en las facultades de Educación y Humanidades de los campus de Melilla y Ceuta: una perspectiva histórica, de presente y de futuro (GEEPP (Gestión y Edición de Publicaciones Profesionales)), pp. 127-132

  2. Digital illiteracy: a challenge for 21st century teachers

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 26, Núm. 2, pp. 231-264

  3. Docencia bilingüe y colaborativa en la formación de maestros (PID 10-90)

    Innovación docente y buenas prácticas en la Universidad de Granada: Vol. 3 (Editorial Universidad de Granada), pp. 777-788

  4. El videocast como herramienta didáctica colaborativa (PID 11-271)

    Innovación docente y buenas prácticas en la Universidad de Granada: Vol. 3 (Editorial Universidad de Granada), pp. 506-518

2009

  1. Docencia bilingüe y colaborativa en la formación de maestros

    1.as Jornadas andaluzas de innovación docente universitaria: 2 y 3 de diciembre de 2009, Córdoba

  2. Más cerca de Bolonia: herramientas online para el trabajo autónomo del alumno

    1.as Jornadas andaluzas de innovación docente universitaria: 2 y 3 de diciembre de 2009, Córdoba