Publicaciones en las que colabora con Jesús de la Fuente Arias (14)

2024

  1. In memoria de Fernando Justicia Justicia

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 22, Núm. 62, pp. 1-10

2023

  1. Editorial: Executive functions, self-regulation and external-regulation: relations and new evidence

    Frontiers in Psychology

2018

  1. Self-Regulation Questionnaire (SRQ) in Spanish adolescents: Factor structure and rasch analysis

    Frontiers in Psychology, Vol. 9, Núm. AUG

2017

  1. Validation of the Spanish Short Self-Regulation Questionnaire (SSSRQ) through Rasch analysis

    Frontiers in Psychology, Vol. 8, Núm. MAR

2014

  1. Factor structure of the Self-Regulation Questionnaire (SRQ) at spanish universities

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 17, pp. 1-8

2012

  1. Enseñanza reguladora, y aprendizaje autorregulado en universitarios: estudio de validez confirmatorio de las escalas EIPEA

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 10, Núm. 27, pp. 839-866

2010

  1. Estudio de validación de la Escala para la Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje: versión del estudiantes (EEPEA-E)

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 8, Núm. 21, pp. 815-840

2008

  1. Enfoques de aprendizaje, autorregulación y rendimiento en tres universidades europeas

    Psicothema, Vol. 20, Núm. 4, pp. 705-711

  2. The Revised Two-Factor Study Process Questionnaire (R-SPQ-2F): Exploratory and confirmatory factor analyses at item level

    European Journal of Psychology of Education, Vol. 23, Núm. 3, pp. 355-372

2007

  1. Efectos de usar herramientas electrónicas en la mejora de la regulación del proceso enseñanza-aprendizaje

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 5, Núm. 13, pp. 757-782

  2. El estudio de las expectativas en la universidad: análisis de trabajos empíricos y futuras líneas de investigación

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol. 9, Núm. 1

  3. Relaciones entre preferencias de la enseñanza y enfoques de aprendizaje de los universitarios

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 30, Núm. 4, pp. 537-550

2006

  1. Teaching and evaluation methods preferred by university students

    International Journal of Learning: Annual Review, Vol. 12, Núm. 7, pp. 333-340

2005

  1. Análisis del aprendizaje del profesorado en formación: ¿pertenecen sus enfoques de aprendizaje a un continuo?

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Núm. 54, pp. 255-268