Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Almería (77)

2024

  1. A comparison of univariate and meta-analytic structural equation modeling approaches to reliability generalization applied to the Maslach Burnout Inventory

    Frontiers in Psychology, Vol. 15

  2. Depression in nursing students during the COVID-19 pandemic: Systematic review and meta-analysis

    PLoS ONE, Vol. 19, Núm. 7

  3. Measures of central tendency in primary education textbooks in Chile

    Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, Vol. 20, Núm. 6

  4. ¿Cómo resuelven futuros maestros tareas de proporcionalidad en el contexto probabilístico?: mirada desde los niveles de razonamiento algebraico

    Aula abierta, Vol. 53, Núm. 2, pp. 199-207

2023

  1. Evaluation of Convergent, Discriminant, and Criterion Validity of the Cuestionario Burnout Granada-University Students

    Mathematics, Vol. 11, Núm. 15

  2. Levels of Burnout and Engagement after COVID-19 among Psychology and Nursing Students in Spain: A Cohort Study

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 20, Núm. 1

  3. Prevalence of Burnout Syndrome and Fear of COVID-19 among Adolescent University Students

    Children, Vol. 10, Núm. 2

  4. Razonamiento proporcional y algebraico en tareas probabilísticas

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 (Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM), pp. 560

  5. Validity Evidence for the Internal Structure of the Maslach Burnout Inventory-Student Survey: A Comparison between Classical CFA Model and the ESEM and the Bifactor Models

    Mathematics, Vol. 11, Núm. 6

2022

  1. A DISCUSSION ABOUT THE SEMANTIC CONGRUENCE OF A TRANSLATION: AN OPPORTUNITY TO PROMOTE ALGEBRAIC THINKING AT ELEMENTARY SCHOOL

    Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education

  2. Análisis cognitivo de tareas de comparación de probabilidades por futuro profesorado de Educación Primaria

    Uniciencia, Vol. 36, Núm. 1

  3. Consideración de errores y dificultades en propuestas didácticas diseñadas por maestros en formación

    Investigación en educación matemática: homenaje a los profesores Pablo Flores e Isidoro Segovia (Octaedro), pp. 57-78

  4. Didactic Suitability of Official Peruvian Secondary Education Curriculum Materials in Probability

    Bolema - Mathematics Education Bulletin, Vol. 36, Núm. 73, pp. 888-922

  5. HOW PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS INTERPRET PUPILS’ SOLUTIONS TO A FAIR GAME TASK

    Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education

  6. Interacting with Indeterminate Quantities through Arithmetic Word Problems: Tasks to Promote Algebraic Thinking at Elementary School

    Mathematics, Vol. 10, Núm. 13

  7. Las medidas de tendencia central en el libro de texto de quinto básico en Chile

    Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas (Dykinson), pp. 74

  8. Preservice Elementary Teachers’ Mathematical Knowledge on Fractions as Operator in Word Problems

    Mathematics, Vol. 10, Núm. 3

  9. Promover el sentido algebraico en educación primaria: Tareas con patrones

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", Núm. 111, pp. 51-65

  10. Reflections of prospective teachers on the didactic suitability and use of a textbook lesson

    Bolema - Mathematics Education Bulletin, Vol. 36, Núm. 72, pp. 555-579

  11. Tutorización entre iguales: una experiencia de innovación docente en el Grado en Educación Primaria

    Investigación e innovación sobre inclusión e intervención socioeducativa (Dykinson), pp. 337-355