DEPARTAMENTO
DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
Publicaciones (86) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a
2009
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A hydrodynamic approach to multidimensional dissipation-based Schrödinger models from quantum Fokker-Planck dynamics
Physica D: Nonlinear Phenomena, Vol. 238, Núm. 6, pp. 622-644
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AN INTEGRATIVE THEORETICAL SYSTEM FOR MATHEMATICS EDUCATION: THE ONTO-SEMIOTIC APPROACH TO MATHEMATICAL KNOWLEDG AND INSTRUCTION
PME 33: PROCEEDINGS OF THE 33RD CONFERENCE OF THE INTERNATIONAL GROUP FOR THE PSYCHOLOGY OF MATHEMATICS EDUCATION, VOL 5
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Actitudes hacia las matemáticas y rendimiento en alumnos universitarios
Indivisa: Boletín de estudios e investigación, Núm. 12, pp. 273-282
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Actuaciones de maestros en formación en la resolución de problemas de proporcionalidad directa
Investigación en educación matemática XIII
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Análisis de la innovación docente en la Diplomatura Universitaria en Terapia Ocupacional para su integración en el EEES
II Congreso Internacional de Formación Docente Universitaria: Calidad e Innovación ante el EEES. Derechos y Deberes de Profesores y Estudiantes (Comares)
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Análisis epistémico y cognitivo de tareas en la formación de profesores de matemáticas
Investigación en educación matemática XIII
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Aprendiendo a multiplicar y dividir
Cómo enseñar matemáticas para aprender mejor (Editorial CCS), pp. 93-116
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Aproximación a la dimensión normativa en didáctica de las matemáticas desde un enfoque ontosemiótico
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 27, Núm. 1, pp. 59-76
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Breaking the Addition Addiction: Creating the Conditions for Knowing-to Act in Early Algebra
Mathematical Action & Structures of Noticing: Studies on John Mason’s Contribution to Mathematics Education (Brill), pp. 121-134
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COMPARISON OF DISTRIBUTIONS FOR FUTURE TEACHERS
INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XIII
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Categorías de Análisis de los conocimientos del Profesor de Matemáticas
Unión: revista iberoamericana de educación matemática, Núm. 20, pp. 13-31
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Comparación de distribuciones por futuros profesores
Investigación en educación matemática XIII
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Conflictos semióticos de estudiantes mexicanos en un problema de comparación de datos ordinales
RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, Vol. 12, Núm. 2, pp. 151-178
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Congo
AF: arte fotográfico, Núm. 618, pp. 31-38
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Conorm and essential conorm in C*-algebras
Integral Equations and Operator Theory, Vol. 63, Núm. 1, pp. 1-16
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Cómo entienden los alumnos de Primaria el signo Igual en las ecuaciones numéricas
Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 7, Núm. 17, pp. 341-368
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DIFFICULTIES OF MEXICAN STUDENTS IN THE COMPARISON OF ORDINAL DATA
INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XIII
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Descripción de diferenciad relacionadas con el razonamiento inductivo identificadas en la resolución de dos problemas
Indivisa: Boletín de estudios e investigación, Núm. 12, pp. 211-224
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Detección de obstáculos psicopedagógicos en la enseñanza y el aprendizaje de los tópicos de razón y proporción en alumnos de sexto grado de educación primaria
Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 7, Núm. 17, pp. 397-424
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Dificultades de estudiantes mexicanos en la comparación de datos ordinales
Investigación en educación matemática XIII