Publications dans lesquelles il/elle collabore avec SARA MATA SIERRA (18)

2020

  1. Design and Validation of the Oropharyngeal Dysphagia Screening Test for Patients and Professionals: A Preliminary Study

    Dysphagia, Vol. 35, Núm. 1, pp. 52-65

  2. Executive Functions and Interpersonal Skills in Preadolescents With High Family Risk: Effectiveness of a Multicomponent Intervention Program

    Journal of Early Adolescence, Vol. 40, Núm. 1, pp. 104-133

  3. Wisconsin Card Sorting Test-Learning Potential: Usefulness for Assessing Children with Autism Spectrum Disorder

    Journal of Autism and Developmental Disorders, Vol. 50, Núm. 12, pp. 4230-4242

2019

  1. Discrepancies When Assessing Interpersonal Problem-Solving Skills in Autism Spectrum Disorder: A Diagnostic Indicator

    Journal of Autism and Developmental Disorders, Vol. 49, Núm. 4, pp. 1505-1516

  2. EPALE: Test de evaluación del potencial de aprendizaje para la lecto-escritura.

    Editorial Universidad de Granada

2018

  1. Cuando los maestros se convierten en alumnos: Formando en evaluación del potencial de aprendizaje

    Liderando investigación y prácticas inclusivas

  2. Educación inclusiva:: una búsqueda de objetivos comunes en Europa

    Liderando investigación y prácticas inclusivas

  3. Resolución de problemas interpersonales en niños en exclusión social: Valoración de un programa de entrenamiento

    Revista Latinoamericana de Psicología, Vol. 50, Núm. 2, pp. 107-116

2017

  1. Interpersonal problem-solving skills, executive function and learning potential in preadolescents with high/low family risk

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 20

  2. Learning potential and executive functions in children in social exclusion: Using a mediational training programme

    Educational and Child Psychology, Vol. 34, Núm. 1, pp. 9-20

2016

  1. Discrepancies between direct and indirect measures of interpersonal and neurocognitive skills in autism spectrum disorder children

    Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, Vol. 38, Núm. 8, pp. 875-886

  2. Effectiveness of Manualised Interpersonal Problem-Solving Skills Intervention for Children with Autism Spectrum Disorder (ASD)

    Psicothema, Vol. 28, Núm. 3, pp. 304-310

2015

  1. Relations between learning potential, cognitive and interpersonal skills in Asperger children

    Learning and Individual Differences, Vol. 44, pp. 53-60

2014

  1. Valoración de un programa de habilidades interpersonales en niños superdotados

    Revista Latinoamericana de Psicología, Vol. 46, Núm. 1, pp. 59-69

2013

  1. Variables involved in personal, social and school adjustment in a sample of preschool-aged children from different cultural backgrounds

    European Journal of Psychology of Education, Vol. 28, Núm. 1, pp. 133-155

2010

  1. Importancia de las habilidades lingüísticas en 
el rendimiento de preescolares inmigrantes

    Retos internacionales ante la interculturalidad (Universidad de Almería), pp. 862-871

  2. Perfil de aprendizaje y potencial de aprendizaje en preescolares inmigrantes y españoles

    Retos internacionales ante la interculturalidad (Universidad de Almería), pp. 504-512

  3. Variables conductuales y familiares asociadas
al rendimiento académico en preescolares: Una perspectiva intercultural

    Retos internacionales ante la interculturalidad (Universidad de Almería), pp. 513-520