Esther Márquez Lepe-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (11)

2022

  1. El Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) en el currículum universitario: retos y oportunidades para el trabajo con la diversidad en un contexto de pandemia

    Diversidad e inclusión en la universidad: la vía de la institucionalización (Narcea), pp. 149-162

  2. La institucionalización de las políticas de inclusión educativa y de atención a la diversidad en las universidades públicas españolas: una mirada documental

    Diversidad e inclusión en la universidad: la vía de la institucionalización (Narcea), pp. 29-41

2021

  1. El abordaje de la discapacidad en las políticas universitarias: un estudio documento de casos

    Avances en educación superior e investigación: Volumen I

  2. Oportunidades formativas en contextos de pandemia: el diseño universal del aprendizaje en el currículum universitario

    Avances en educación superior e investigación: Volumen I

  3. PONENCIA 1. Las universidades frente a la encrucijada de la diversidad: una revisión de las políticas de inclusión educativa

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

2018

  1. Hacia la igualdad laboral, educativa e investigadora: análisis de los Planes de Igualdad de las universidades andaluzas

    Investigación y Género. Reflexiones desde la investigación para avanzar en igualdad: VII Congreso Universitario Internacional Investigación y Género : Sevilla, 28 y 29 de Junio de 2018 (SIEMUS (Seminario Interdisciplinar de Estudios de las Mujeres)), pp. 389-403

  2. ‘Who Are Diverse?’ Conceptualisations of Cultural Diversity in Schools behind Desks and at Chalkface

    Journal of Intercultural Studies, Vol. 39, Núm. 1, pp. 67-84

2015

  1. Los discursos de la diversidad cultural: convergencias, ambivalencias y discrepancias en el ámbito académico y el campo escolar

    Actas del VIII Congreso sobre Migraciones Internacionales en España: Granada, 16-18 de septiembre de 2015

2014

  1. El aprendizaje por proyectos en espacios virtuales: estudio de caso de una experiencia docente universitaria

    RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, Vol. 11, Núm. 1, pp. 76-90

  2. Ir a la Universidad después de los 30: dificultades y factores facilitadores

    Aula abierta, Vol. 42, Núm. 1, pp. 1-8

2011

  1. Estudiar después de los 30: la interacción entre desigualdades de género y edad en los estudios universitarios

    Logros y retos: Actas del III congreso universitario nacional "Investigación y género"