Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Cantabria (12)

2023

  1. Use of ChatGPT at university as a tool for complex thinking: Students' perceived usefulness

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol. 12, Núm. 2, pp. 323-339

2022

  1. GENERALIZATION TROUGH FUNCTIONAL TASKS BY A STUDENT WITH AUTISM

    Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education

  2. Generalisation in students with autism spectrum disorder: an exploratory study of strategies

    ZDM - Mathematics Education, Vol. 54, Núm. 6, pp. 1333-1347

2021

  1. Estrategias por alumnos con trastorno del espectro autista al resolver una tarea que involucra una relación funcional

    Investigación en Educación Matemática XXIV

2020

  1. Los estudios de Matemáticas en el ámbito universitario

    Libro blanco de las matemáticas (Fundación Ramón Areces), pp. 95-161

2019

  1. Skill levels on visualization and spatial reasoning in pre-service primary teachers

    Universal Journal of Educational Research, Vol. 7, Núm. 12, pp. 2647-2661

2018

  1. Análisis epistémico y cognitivo de una tarea de visualización en el espacio bidimensional

    REDIMAT, Vol. 7, Núm. 3, pp. 251-279

2015

  1. ANALYSIS OF STATISTICAL INFERENCE PROBLEMS PROPOSED IN THE UNIVERSITY ENTRANCE TEST IN ANDALUSIA

    ICERI2015: 8TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION

  2. La dispersión como elemento estructurador del currículo de estadística y probabilidad

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", Núm. 90, pp. 7-20

  3. Lo fantástico grotesco y el absurdo en los cuentos de Virgilio Piñera

    La (ir)realidad imaginada: aproximaciones a lo insólito en la ficción hispanoamericana

2008

  1. LEARNING THE NOTION OF LEARNING GOAL IN AN INITIAL FUNCTIONAL TRAINING PROGRAM

    PROCEEDINGS OF THE JOINT MEETING OF PME 32 AND PME-NA XXX, VOL 3

2007

  1. Assessing the relevance of higher education courses

    Evaluation and Program Planning, Vol. 30, Núm. 2, pp. 149-160