Neurocognitive and temperamental systems of self-regulation and early adolescents' social and academic outcomes

  1. Checa, P.
  2. Rodríguez-Bailón, R.
  3. Rueda, M.R.
Revista:
Mind, Brain, and Education

ISSN: 1751-2271,  1751-228X

Año de publicación: 2008

Volumen: 2

Número: 4

Páginas: 177-187

Tipo: Artículo

DOI: 10.1111/J.1751-228X.2008.00052.X GOOGLE SCHOLAR
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