Overcoming reading comprehension difficulties through a prosodic reading intervention: A single-case study

  1. Calet, N.
  2. Pérez-Morenilla, M.C.
  3. De los Santos-Roig, M.
Revista:
Child Language Teaching and Therapy

ISSN: 1477-0865,  0265-6590

Any de publicació: 2019

Volum: 35

Número: 1

Pàgines: 75-88

Tipus: Article

DOI: 10.1177/0265659019826252 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor
Font de les dades: Scopus